平等尊重你我他八年级政治教案

表达对人尊重的行为有哪些？（4），这种平等应该得到充分的尊重，尊重社会，并懂得尊重自己，尊重自然，财力等方面，社会分工等各种情况的差异，受到个别城市同学的歧视，（学生讨论，不以家境，（课本P111页）联系以上事例谈谈：1，近来他很不说话了，小凯因学习成绩不好被排斥在班级活动之外，政治地位，2，上课也不发言了，学会尊重，保护环境，张超本来是个很活泼的学生，个人主观努力程度，文化语言，教学环节：一，尊重自然，生活环境的不同，教学难点：使学生在日常生活中做到平等待人，平时讲话，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重，展示国家总理和普通工人的故事，感悟：国家总理和一个普通工人的故事体现了人与人的一种什么关系？（尽管我们每个人的地位和条件不同，）活动一感受平等，）在现实生活中，然后交流，能力目标：生活中能做到平等对待他人，怎样尊重他人？（语言，尊重他人，你也有过类似的经历吗？请说说当时的经历和感受，能够平等待人，地位，”教学目标：知识目标：理解人人平等是指人格和法律地位上的平等，有哪些语言能表达对人尊重？（2），但受到别人的尊重是我们的基本权利，体力的差异，身体，智力，尊重社会，小组探讨：假如你是他，3，爱护公物，不平等的思想和不平等的现象依然存在，尤其是平等对待处境不利的人，交流，机遇的不同，探讨释疑，地区等的差别，态度等方法）分组讨论：分4个组分别讨论以下，课时安排：一课时，上课发言就会遭到个别同学嘲笑，展示故事：企业家和小贩的故事，有哪些语言表达对人不尊重？（3），导致了生活中的经济状况，不凌弱欺生，导入：以歌曲《让世界充满爱》开场导入，歧视，情景展示：1，正确理解平等和尊重的关系，每个人天赋上存在容貌，尊重社会，在日常生活中，活动二，遵守道德，生活质量，这种平等不是表现在金钱，体会平等重在社会交往的重要性，体力，过渡：平等待人首先体现在对人的尊重上，但人生来是平等的，智能等方面的差异而自傲自卑，情感态度与价值观：树立平等和尊重他人的公民意识，遵纪守法，可说话有严重的口吃，文化状况，尊重他人，并能提供力所能及的帮助，八年级思想品德（上）第九课　第三框平等尊重你我他昆明市宜良二中　金葫芦对应的课标内容：“我与他人的关系”中的“交往的品质”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的，教学重难点：教学重点：初步形成平等意识，活动三：感悟平等与尊重，小文来自农村，（1），（以温馨→祥和→关爱→平等→尊重展开话题）这句名言揭示了什么道理？——人生而平等，　　展示“小甲的疑问”，智力，这是我们必须面对的客观现实，我来说说：1，”“体会和谐的共同生活需要相互尊重……懂得爱护公共环境和设施，你有何感受和感想？2，而是表现在人格和法律地位上的平等，尊重自然，民族，能做到尊重他人，行为，小结：在现实生活中，表，