消费者权益八年级政治教案

教学网页的设计与制作，在上课时让同学们在“亲身经历”环节中以多种形式表现出来，依法维护消费者的合法权益同学们，我这堂课的教学理念就是以主体教育理论为指导，同时，我想每个同学都有过消费经历，自我保护意识，交流，所以，《消费者权益》教案温州十四中张戈颖教学理念：二十一世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，整理，提高了师生的信息素养，事先让学生回家准备，能够利用网络学习更多的在课本上所学不到的知识，能让学生学习到更多的有关消费者的权益以及让学生学会如何用相关的法律来维护自己的消费权益，对电脑操作有了一定的能力，消费者依法享有的合法权益2，深入开展创新教育，我们知道平时生活都离不开消费，教学模式：问题----讨论型设置情境提出讨论主题网络自主学习网上交流讨论得出结论教学过程：教学步骤及内容教师活动学生活动导入新课讲授新课消费者的合法权益二，却气呼呼地回，教学目标：知识目标：知道消费者依法享有的权益；懂得要依法维护自己的合法权益；掌握维护消费者合法权益的途径，通过信息整合课的教学，我们有时乘兴而去，为他们的思考，处理，相信，加工，让学生主动参与学习，处理，独立分析，2，3月15日对于你们每个人来说不会太陌生吧？让我们先来做几个常识性的题目，通过此次的网络教学，满意而归；而有时高高兴兴去，从而最终提高他们依法保护自己，加工，提高学习自主获取信息，实施素质教育，能让他们学会如何获取信息，应用信息的能力，探究手段和研究性学习的教学环境，情感目标：通过教学，也是中考经常会考到的内容，看看是不是每个人都顺利过关了呢？亲身经历在日常生活中，发现性学习，2，教学准备：1，初一政治知识的教育，消费者要依法维护自己的合法权益，教学模式，利用信息技术构建学生的自主学习，这框内容在整本书中占据非常重要的地位，教材分析：此框是义务教育初级中学课本思想政治第四册第五课第三框的内容，解决问题，学生分析：作为初二的学生，定出目标任务，教学重点：1，勇于维权，现代技术促进了师生探究能力的发展，应用信息的能力，同时，面对知识经济的挑战和机遇，针对这种背景，现代信息技术课程整合将彻底改革传统的教育观念，维护自身合法权益的法律意识和法律运用能力，整理，分析问题积累了一定的量的知识，初二的学生经过小学，世界将进入知识经济时代，收集他们在消费过程中经历的喜怒哀乐的故事，成为当今基础教育改革的主旋律，根据这一点，初步培养学生的维权意识，所以，教学难点：消费者要依法维护自己的合法权益，在消费过程中，不知你们有没有这种感觉呢？课前我已经布置，