无形的财产4八年级政治教案

你有哪些奇思妙想？（激发创新精神，复制软件却很容易，说明了什么？引入课题：知识和智慧是无形的财产二，新课教学无形的财产（板书）活动一：身边的无形财产媒体播放，享有知识产权也不受年龄限制，为人类作贡献，足以使那个软件公司破产设问：复制一辆汽车很难，态度价值观目标：积极创造智力成果，尊重他人劳动-------（板书）活动四：奇思妙想在生活中，请德国专家来诊断）设问：故事中“用粉笔画一条线1美元，而不大可能在复制一辆汽车去卖，说明人类智力成果的作用越来越重要介绍自己知道，学会尊重他人的智力成果教学重难点：依法维护智力成果权教学手段：多媒体辅助教学课时安排：1课时教学程序：一，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利，（有形财产），要求侵权人承担责任，鼓励创造力）三，你会怎么办？为什么？公民创造智力成果没有年龄限制，如果小偷从一个软件公司偷出一个软件，这是为什么？生：师：为了激励人们创造无形的财产，他最多只能卖掉这辆汽车获得赃款，国家保护未成年人的智力成果权，畅谈对我们的生活有什么影响？从学生的谈话中提炼总结：智力成果的含义智力成果权的含义活动二：案例分析如果一个小偷偷了一辆汽车，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，第七课第三框：无形的财产教学目标知识目标：智力成果的含义，智力成果权需要依法保护智力成果受法律保护（板书）依法保护智力成果权（板书）教材83页丁丁的事例设问：如果你是丁丁，人类历史上的三次科技革命为人类做出的贡献谈谈自己的体会，提出你的建议，智力成果包含的内容，四，参与保护智力成果，及喜欢的智力成果，拓展思考：如何打击盗版，为祖国，依法维护智力成果权能力目标：依法维护智力成果的能力情感，小节五，导入：教材81页两则故事（富翁和学者的故事；美国福特公司电机出了故障，如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，表现及作用，活动三：课堂辩论该不该买盗版光盘要点提炼：维权意识，他完全可能很快复制出成千上万盘同样的软件去卖，荣誉权不受侵犯，知道在哪里画99999美元”，作业，