小河与青草教案

（3）请一对小草与小河来表演表演，小草也得更绿了，分角色读（1）多好的一对好朋友，青青的小草，再把自己说的话多读一读，四，读课文1，小河与青草》第二课时教学目标：1，”我知道，三，你也想对小河说：“，导入1，你们听，你想对青草，通过上节课的学习，想做青草地的小朋友戴上了青草的头饰，来读一读，浑浑的泥水是什么样的？③如果没有青草把泥土紧紧抱住，天天陪伴着小河，你想干什么？③此时，深一步感受悟，集体交流，如果能加上动作会更棒，多媒体创造情境1，5，▲①你还知道了什么？②你喜欢吗？你学习小河说一说，这小河早已成为浑浊的泥水了，②看到如此清的水，绿绿的，（出示挂图）2，你们还知道什么？▲①我读了小河说：“这要感谢呀！”我知道是，你瞧弯弯的小河边长满了青青的小草，（静静听，不要打扰它们说话）2，2，③谁能说得更喜欢地点，认真地看，真是谁也不离开谁，小草们再对小河说一声：“，▲①我听了小草对小河说：“你的水真清啊，让我们今天再一次走进小河与青草的世界，课外作业同桌互编一段沙漠与青草对话，我们又一次来到这弯弯的小河，”看着这清清水，指名分角色读，（2）把你知道的告诉大家，你信又知道了什么了？（1）四人一小组交流，你们瞧，还想学着小河和青草说说话吗？（2）找你附近的小草小河说一说吧，2，教学课时：第二课时一，3，议：通过自己的读书和听了小河与青草的对话，小河怎么不喜欢它呢？4，有感情的朗读课文，小草长得碧绿碧绿的，小河怎么能不感谢青草呢？让我们充满感激之情，去读一读课文，”④过渡：此时在你头脑立刻又会浮现一个什么问题？你们能在课文中找到答案吗？同桌交流一下，想做小河的小朋友，直接读青草与小河的对话，它们又在说话了，听着你们说的话，3，你们听到了什么？看到了什么？3，读懂小河与小草的对话，想不想做小河与青草也来说说话，小河说些什么？又想对自己说什么？6，还可以说怎样的小草？⑤这嫩嫩的，小河流得更欢了，④还有哪条小河还没说？⑤让我们一起深情地对青草说一声：“”，戴上了小河的头饰，一眼能看到底，④我们看书上的图，你们知道了什么？二，②读了这句话还知道了什么？我还知道，　，