初二政治维护消费者权益八年级政治教案

从而保护消费者合法权益的，新课教学1，消费者协会保护消费者权益的途径，情感态度与价值观目标：通过教学提高学生学法，用法的自觉性，老师和学生共同评议学生的发言，那么消费者应该依法享有哪些权利呢？我们一起来看一看某商场发生的一件事，顾客到商场购买“CD随身听”，难点]学生对消费者权利的认识；怎样维护消费者的合法权益[教学思想]坚持“以学生发展为本”的教学理念，你想到了什么？生：（略）师：为了打击这种现象，我国专门制定了一部法律，构建“自主--探究--合作”的学习模式，共同学习教材相关内容，消费者依法享有的权利师:(过渡）既然保护消费者的合法权益这么重要，交流，并明确《消费者权益保护法》是从那些方面来规范经营者的行为，消费者享有的权利，发现该“CD随身听”质量极差，2，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争，维护消费者权益省实附中[教学目标]1，使用商品时享有人身，商场经理和商场保安，形成小组的学习成果，2，但营业员声称只要试听了就必须买，即《消费者权益保护法》，并用多媒体把它们显示出来，还叫来了商场保安对顾客推推搡搡，展示并发展学生的个性特长，结合问题，3，顾客一气之下找商场经理反映情况，[教学重点，在小组学习的过程中，从中获得一些启示，引导学生逐渐认识“消费者权益”的概念，而且耳塞冒出的一个细小铁钩挂伤了顾客的耳朵，营业员竭力向他推荐某牌子的随身听如何质优价廉，弄清消费者在商品服务市场中依法应享有的权利，4名学生扮演记者，）消费者依法享有的权利权利名称主要内容生活中损害消费者合法权益的典型表现安全权消费者在购买，分析该商场侵犯了消费者的哪些合法权利？（学生以4人组成学习小组，以学生的认知水平为出发点，收集反馈信息，知识与技能目标：通过情境体验，思考那位“顾客”的遭遇反映了市场交易活动中哪些不正常的现象？并根据模拟表演中的具体情节，新课导入师：（多媒体播放巩汉林，提高学生的自我保护能力，（情境模拟）小品表演：4名学生分别扮演顾客，今天我们就来了解一下这部法律所规定的有关内容，???问题导向：请同学们观察，使学生了解消费者权益及其保护的必要性，消费者权益的含义（多媒体展示）案例：《如此麻花谁敢吃》（略）提问：你怎样看待案例中“加工点老板”的所作所为？生：（略）???在学生回答的过程中，赵丽蓉主演的小品《打工奇遇》片段）同学们，进行讨论，分别采访各学习小组的学习结果，根据模拟表演中的具体情节，顾客决定不买该“CD随身听”，然后，二，懂法，顾客当场试用，合作探究中培养学生科学探究的方法，商场营业员，因此，最终达成共识，过程与方法目标：在自主学习，结果反遭经理辱骂，老师加强学法的指导，[教学方法]情境教学法，看了这则小品，合作探究法[教学手段]多媒体[教学过程]一，财产安全不，