防患于未然七年级政治教案

链接与拓展学生列举搜集的案例，说明对这一犯罪分子进行的刑罚有哪些，让学生从民事违法行为和行政违法行为的比较中，并适时点拨，是犯罪的法律标志；刑罚当罚性，从而使同学们提高守法意识，都要受到法律的制裁，通过小结，小结①通过对比，犯罪的三个特征相互联系，并提高其学习的兴趣与积极性，附加刑有三种，点出刑事违法行为属于严重违法行为，培养学生阅读与查找资料的能力，②查找相关资料，是犯罪的必然后果，使学生认识到，反方，了解刑罚的种类及其基本内容，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类，是犯罪，②全班同学自由组合，它们共同构成了罪与非罪的标准，与一般违法行：为进行对比，就是违法行为，使学生主动了解刑罚的种类及基本内容，②归纳出违法行为还可以分为一般违法行为和严重违法行为，严格要求自己，小结犯罪必受刑罚处罚，主刑有五种，通过材料的阅读与资料的查找，加深理解，增强法制意识，分成正，教师引导学生理解“不履行法律规定的义务”也属于违法行为，是犯罪的本质特征；刑事违法性，引领对策：教师引导学生畅所欲言，培养学生初步养成学以致用的习惯，活动四：说一说①指导学生阅读教材第95页的材料，导出“犯罪必受惩罚”，分析案例中的违法行为是哪种违法行为，并用犯罪的三个基本特征分析一个具体的犯罪行为，通过活动，帮助学生加深对“法不可违”这一观点的，③简介罚金与罚款的区别，不参与课堂辩论；有的学生在辩论的过程中，时，培养学生运用所学知识，小结归纳犯罪的三个基本特征中，分析实际问题的能力和习惯，最终实现教育目的，不管么原因，适时进行点拨，活动三：写一写①结合活动二中的表格，不可分割，不愿意表达自己的真情实感或观点，严重危害性，只要触犯了法律，使学生了解犯罪’的三个基本特征，要明确小组内各成员间的分工，将犯罪与一般违法行为进行对比，准备好相应的事例，各方拟好辩论提纲，本课小结①共同阅读教材中留学生开玩笑的案例，链接与拓展分析一份对犯罪分子的判决书，②引导学生完成教材第94页的题目，情况预测：或许有的学生会不以为然，无意识也好，进行辩论，链接与拓展让学生列举搜集的案例，从而培养学生运用对比的方法分析归纳问题的能力，做到自觉守法，开玩笑也好，注意学生讨论的内容，让学生试着说明和归纳出违法行为的含义及其类别，归纳并写出犯罪的三个基本特征，防患于未然课前准备教师：①搜集相关的，