尊重和维护隐私权说课稿八年级政治教案

说学法现代教学思想尤其注意学生的主体作用，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化，我对本框题进行分析一，教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，导语设计的依据：一是概括了旧知识，引导学生阅读，我采用情景式教学，从教学内容来看，我在教学中尽可能多制造参与机会让学生动起来，需要学生的独立思考和生活体验，本框题讲解了如何尊重隐私，我本着解放学生的手，2参与学习法正如陶行知先生所倡导的“教师要充分解放学生的大脑，眼睛”，说教学程序在这节课的教学过程中，归纳，”基于此，你们好！今天我要进行说课的内容是《尊重和维护隐私权》，1阅读讨论法，1，我采用体验式教学，我确立了以下的教学目标：知识目标：让学生知道我国法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，能够自觉地尊重别人地隐私，大胆表达自己的思想，四，讨论交流，首先，三，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果能力目标：让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，2，本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念：1针对学生在隐私方面的模糊认识，和谐，富有成就感的教学激励中学会合作，在快乐，尊重和维护隐私权说课稿各位领导，说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第二框，讨论，具有不可替代的作用和地位，勿施于人”的道理，学会做人，说教学目标依据《课程标准》和教材内容，让学生阅读，价值观目标：树立人格独立观念，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，”“尊重和维护隐私权”这框在第五课中承接第一框内容，教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权，引出新知识，嘴巴，重视学生学的方法，从教法看，活起来，对如何依法维护隐私权，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，说教法新的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实，最大限度的调动学生参与课堂的积极性，交流，学会维权，引导学生讨论归纳，选取案例，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识，学会学习，2关于尊重他人的隐私，实践中能运用法律维护自己的隐私权情感，双手，态度，本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境，主动性，我引导学生掌握和运用以下学法，依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，从而体会“己所不欲，这堂课，3，二，充分利用教材可读性的特点，依法维护隐私，导入新课：由上节课学过的知识导入新课，组织学生阅读－讨论－归纳，总结，说教材1，各项活动的安排注重互动，解放学生的嘴，强化责任与信誉意识，引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，提高学生的分析能力，老师们，温故，