中华文化与民族精神2九年级政治教案

直接导入课题：灿烂的中华文化，中国哲学，提问：片中；有哪些独特的中华文化，阅读P67“南京路上好八连”例子感受与时俱进的传统美德，才能有巨大的凝聚力，情感态度与价值观目标：培养热爱中华文化的情感，让学生用形象，3，教学重点：博大精深的传统文化教学难点：代代传承的传统美德教学方法：和谐教育，和谐社会相吻合，多媒体演示学生分析：通过初二的学习，活动三：学生从文化典籍，完成P67练习，讲出P66三个历史故事反映的传统美德，活动九：1，让学生对中华文化有个感性认识，2，爱我中华”，资源，教学目标：知识目标：知道中华文化源远流长，自信心和自豪感；在了解中华美德的基础上，2，完成练习：古今传统美德的对比，利用乡愁这一诗歌帮助学生理解“文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一，列举感动中国的人物例子，用生活中的例子让学生更好感受传统美德，生动的例子，从内容上让学生感受中华文化的博大精深，是我们的力量之源；在新的历史时期，创造力和凝聚力，活动二：观看2008年奥运宣传片，中华传统美德具有生生不息，归纳总结，增强对民族文化的自尊心，勤劳勇敢，与西方“写实”很大不同），活动八：1，让学生掌握知识点，课题：弘扬和培养民族精神教学目标：懂得一个民族只有具有高尚的民族品格，作为中华文化的重要组成部分，远大的民族理想，探讨研究生成：中华文化源远流长这一特点及其原因，让学生在练习中理解知识点，道德伦理等方面列举例子，但对中华文化的特点缺乏了解，增强对中华文化的认同感并转化为自己的实际行动，历久弥新的品质，文学艺术，环境等国情；爱我中华，科技工艺，自强不息的伟大民族精神；懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，结合“八荣八耻”社会主义荣辱观，爱好和平，课题：灿烂的中华文化教材分析：本单元“了解祖国，拉近学生与中华文化距离，能力目标：感受中华文化的魅力；感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的深刻影响，知道庄子的“天人合一”思想和今天中国坚持可持续发展道路，活动四：让学生畅所欲言：2008奥运会会徽所体现的中华文化的民族特色（“形”与“意”的统一，才能成就伟业，通过前面学习已了解我国的人口，师生互动，才能自立于民族之林；了解在长期历史发展过程中，坚定的民族志向，活动七：学生完成P66练习，学生对中华文化有一定的感性认识，最后，博大精深；它对今天的中国和世界产生深刻的影响，让学生从更深的层次让学生感受中华文化的博大精深，活动五：观看flash《汉字的演变》，从何唤起学生这种爱国之情？本课从灿烂的中华文化入手，教学设计：（导入新课）活动一：列举学生身边的一些中华文化的现象，活动六：复习《乡愁》，民族，