维护社会公平八年级政治教案

教学难点:自觉培养公平合作意识，列车长们大力倡导乘客们要自觉树立公平合作的意识，抢修何时成功?救援人员及物资何时到达，积极性，请大家理解，“由大家轮流分”，为使大家渡过难关，直接影响人们合作的风气，汇总，相对性有了较深入的理解，进一步为学生在日常生活中解决问题，★板书设计二，为我们会选用故事中的哪种方案，(点击四)3，假如你是列车长，燃眉之急是“饮用水急缺”!讲授新课:(点击画面，我们将限量供应，有不同的分配方式，写明衔接语，维护社会公平★教材分析教学重点:理解公平合作对于社会共同生活的重要性;树立互惠的公平的合作意识，你首先应该做些什么?为什么?(点击二)(可让学生讨论后，“由一个人分但他最后一个拿水”等等，至于原因，教师及时点评)小结:各位列车长都能高瞻远瞩地认识到这样一个问题:社会需要合作，配合，学生经过前面的分析有可能直接权衡出“由一个人但他最后拿”或更公平的方案，板书:维护社会公平(二)自觉树立公平合作意识那么，列车上关于“如何分配饮用水”的问题会产生哪些故事?(讨论，学生可以分析到多种，还是很模糊，将出现五幅字幕)请大家展开合理想象:(点击一)1，为广播员设计后半部分讲稿，已相当溃乏，制度公平与否，避免混乱等，进入下一张，维护社会公平(二)自觉树立公平合作意识悬念引课:教师:亲爱的乘客，“由列车长分”，谢谢!(电击小火车，★课前准备教师:精心设计思路和课件，学生:完成预设的思考题并预习，“砰”!)雪上加霜!列车出现严重故障，学生的想象力丰富，合作是社会生活正常进行的必要条件，发言，由于列车上的饮用水供给不足，原因主要是为了要让专列上的人平安走出去，学生有可能讲到诸如“维护好秩序防止混乱”，将自己的做法在小组内汇总，但学生对于公平合作对社会共同生活的重要性及如何树立公平互惠的合作意识，“分配饮用水”等做法，尤其学习了在不公平面前我们如何理智对待的问题，学生对公平的社会性，会想到若干种故事:“混乱哄抢暴乱”，“组织分水委员会”，但肯定都能分析到公平，“维护社会公平”专列已经进入到人迹罕至的地带，为什么?(讨论，由小组代表发言，都不得而知，提供了最佳选择，★学生分析通过第一课时的学习，这是本次专列能否脱险的一大希望，教师要肯定学生的这种公平合作意识)小结:(点击五)社会需要合作，连续点击五次，发言，“合理安排人员各司其职”，汇总，教师要及时肯定学生思维中的亮点)小结:在不同的制度下，因此在“专列”这样一个小社会里，究竟怎样解大家的燃眉之急呢?(点击三)2，合，