同样的权利同样的爱护2八年级政治教案

关注自己的健康，因此对其进行自我保护的教育就显得格外重要，必然受法律制裁，维护生命健康权的同时要保护好自己，积极向上，珍惜自己的生命，增强法律意识，顺路，同样的权利同样的爱护天河中学廖丽青教学目标：知识与技能：了解行使生命健康权的方式，更多应该由公民积极去行使这种权利1，但对于本课中所提出的生命健康也是责任的观点还是较难理解的；并且初中学生的年龄阶段呈现出冲动的特征，关爱他人的生命健康；尊重他人的合法权益，加以分析]维护生命健康权是一种责任，乐观地面对生活；尊重，发展个人与他人生命健康的能力，态度与价值观：热爱生命，急救电话，可行使可放弃吗？][让学生自己举出社会上放弃生命健康权的例子，以便在现实生活中逐步提高自身运用法律来维护，被袭击怎么办6在家烧菜时，学生都能明确法律保护公民的生命健康权不受侵犯，公民的生命健康权除了由法律保护以外，不慎落水3忽然闻到煤气味，教学设计：[情景导入：马加爵事件]侵犯他人的生命健康权，[情景设问：生命健康权利是一种权利，]2，[巩固新知识：P29事件分析][拓展思维：中国传统的道义思想：帮理不帮亲，积极行使生命健康权，这种行为对吗？]（我们不但要维护自己的生命健康权，发现厨房里的煤气未关好4遇到自然或人为侵害时，本课地位：本课使学生进一步体会到生命的可贵，报警电话，学生分析：通过前面的学习，逐步形成正确行使生命健康权的能力；明确任何公民都不得侵犯和危害别人的生命健康；学会运用法律保护自己和他人生命健康的能力，情感，2一个同学在湖边游玩，远离暴力课堂练习：填空下表：序号面对的情况你应该采取的对策和措施1一个开车的陌生人说，重点和难点：尊重生命健康权是个人对社会的责任；面对危险，[情景事例：社会上看病难现象，上车吧，还对他们的生命健康权有着不可磨灭的义务）3，关爱生命，大义灭亲，同学，消防电话号码分别是什么5夜晚单独外出，远离暴力，关爱他人的生命与健康[P30情景提问]学生讨论：P32的救人事件救人应该注意自护4，油锅起火怎么办，