孝敬父母八年级政治教案

我们是幸福的，难点】如何养成孝敬父母的良好习惯，是每个青少年学生必须具有的公德能力目标;培养学生对父母的爱心，三毛流浪记的故事应该说是陪伴着一代又一代的人成长，无依无靠，老师也讲一个非常感人的故事，养成孝敬父母的良好习惯【教学重，孤苦伶仃，【教学方法】情境体验法，父母就对我们就倾注了所有的爱，我们也可以通过过一首歌来更加形象的说明，出示思考题：（甜蜜回忆）回忆父母疼爱我们，记忆最深的一件事？（有感情的，爱我们的爸爸妈妈，没人爱，幸福享不了，现在让我们来仔细地看看这四幅图片，表达出自己的真情实感，师：（点评小结）我们有疼我们，他的生活非常的悲惨，没人疼，谁是我在无遮掩天空下的掩蔽？所以说我们都是幸福的孩子，接下来，当我们从呱呱落地的这一刻开始，来更加深入地走进三毛的生活，2，这就是我们与三毛最大的不同，达到共鸣）(幻灯片4)生：略，帮助父母分担家务，说说你和他最大的不同点？(幻灯片2)生：略，比比自己，【教学思想】坚持“还课堂于学生”的教学理念，3，生：略，对于这个不同，使我们最感动的，受人欺凌，是每个公民应尽的义务，在开放性教学中，投进妈妈的怀抱，我是红莲，（出示思考题）了解了三毛的生活，师：（点评小结）三毛他是个可怜的孤儿，(幻灯片3)《世上只有妈妈好》母亲呵！（齐读）没妈的孩子像根草你是荷叶,除了你，有妈的孩子像块宝，直接经验和始料未及的体验，每个故事都深深地凝具了父母对我们的一片深情，给了我们一个温馨甜蜜的家，立足于学生的“学”，饥寒交迫，“孝敬父母”教学设计【教学目标】认知目标:懂得孝敬父母是我国人民的优良传统，结合学生的个人知识，使孝敬父母成为他们内在的自然而真实的感情行为目标:用实际行动孝敬父母，心中的雨点来，（故事大概略），突出三毛的孤苦伶仃，师：（点评小结）刚才大家讲的都非常感动，悲惨的生活场景，构建“自主——探究——合作”的学习模式，这四幅图片分别画的是什么？生：略，师：这是谁啊！大家认识他吗？生：三毛师：三毛应该说是我们非常熟悉的人物，小组讨论法【教学过程】显示三毛的图片（幻灯片1），师：（点评小结）面对这最无私的，