友好交往礼为先1八年级政治教案

第七课《友好交往礼为先》教学提纲【课程标准】“知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，掌握基本的社交礼仪及践行能力，3，懂得什么是礼貌，能力目标：1，（2）礼貌是文明的体现是否文明礼貌，两个初中学生正在买书，【教学目标】知识目标：1，【教学重点和难点】1为什么说“礼貌是尊重”？2为什么说“因礼仪而优雅”？【本课内容结构图表】友好交往礼为先礼貌显魅力礼貌是尊重礼貌是尊重的具体表现礼貌是文明的体现“谢谢”的魅力语言文明的魅力举止端庄的魅力态度亲和的魅力礼仪展风采因礼仪而优雅礼仪的特定要求讲礼仪的重要性社交礼仪ABC掌握基本的交往礼仪了解传统习俗中的礼仪【教学过程】引言一个年轻人问路的故事——礼貌待人是美德第七课友好交往礼为先一．礼貌显魅力1．礼貌是尊重活动一：新华书店柜台前，关系到国家和民族的尊严，5，他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，不讲礼貌为耻的交往态度，通过礼貌表达对他人的尊重，树立以礼貌为高尚，在交往中遭受挫折，展示我们的风采，了解生活中基本的社交礼仪，2，说说自己的感受，文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，礼貌有什么作用，3，★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？答：甲有教养而乙没有教养，体验举止优雅，养成文明礼貌的行为习惯”，4，它表明一个人是否具有道德修养，理解礼貌与尊重之间的关系，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，4，形成讲文明，决不只是个人私事，而乙因为不懂礼貌，乐于以礼待人，（1）礼貌是尊重的具体表现①礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，2，情感态度价值观：1，一杯柠檬汁，妨碍我们与人交往，害处：对人不礼貌，而乙不懂礼貌，要了一杯热奶，懂得什么是礼仪，②礼貌反映我们自身的素质，他大发雷霆，会对人造成伤害，她对客人说：“热奶加柠檬会起反应，在不同的情境中表达礼貌的恰当方式，微笑着送上一杯新奶，2，礼仪有什么作用，3，并剖析无礼的害处，您最好分开喝，活动二：列举我们身边带人有礼对人无礼的事例，讲礼貌的的交往态度，…………★甲乙两个学生的行为有什么不同？答：甲有礼貌，在生活中以礼待人的能力，责问服务员：“怎么是变质的牛奶?!”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？答：甲顺利实现了自己的目的，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则，2．“谢谢”的魅力活动三：一个顾客来到餐饮店，也不是无足重轻的小事，答：列举略，发现牛奶结了块，"客人听后面露，