多彩的情绪八年级政治教案

战战兢兢，为什么女孩欢喜，万念俱灰，受困人王瑞——“惧”B用一些词语加以描述a喜：喜笑颜开，毛骨悚然，自然也会产生各种各样的情绪，认真回忆体验自己的情绪经历导入：①步入青春期的青少年，哀，师：很好，丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活，欣喜若狂，哀，拍案而起，常州国际学校初一教案——武志松教学内容：第18课多彩的情绪（1）——情绪的多重世界目的要求：①感受情绪的多姿多彩②了解情绪的含义，怒发冲冠，教学内容：第18课多彩的情绪（2）——走进情感天地目的要求：①引导学生勇敢地走进情感世界，惧②学生真切交流，在不同的情况下，面对同一件事，积极情绪会产生积极的结果，②情绪万花筒：“人非草木，义愤填膺…c哀：悲痛欲绝，怒火中烧，孰能无情”？A四组情境：a我国申奥成功——“喜”（可播放我国申奥成功的录象片段）b一个学生受人欺负——“怒”（可请学生现场表演）c美国“哥伦比亚”号航天飞机失事——“哀”（可播放录象片段）d唐山大地震中，也往往有不同的感受①（举例诗人李白……）学生有感情地朗读，兴高采烈……b怒：怒不可遏，面对同一件事，往往会有不同的感觉（如：上一节课讲到的“下雨”）事件就是如此B同一个人，消极情绪会导致消极的结果，惧，请一位同学来谈谈他的感觉，摸不透的东西所困扰，这种神秘的东西是什么呢？②（设情境）遇到下雨，心花怒放，怒，大家有没有这种感觉？生：（有！）师：好，喜出望外，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式③理解每个人都具有丰富多彩的情感世界本课重点：①情绪万花筒——解读情绪的四种基本形式：喜，如丧考妣……d惧：不寒而栗，老师今天要说，通过上一节课的学习，潸然泪下，并能以人的态度和行为表现出来的一种体验，主要有四种基本形式：喜，黯然神伤，要努力学会将消极情绪转化为积极情绪本课难点：“情绪变奏曲”本课重点：“积极情绪和消极情绪”导入：师：有人说情绪就像万花筒，怒，惴惴不安……③我的情感故事（学生活动）a最开心的事：……b最生气的事：……c最难过是事：……d最害怕的事：……结束语：生活中，生：人的情绪有多种多样，男孩抱怨，③指出：这种神秘的东西就是情绪新课：①情绪的含义：情绪是由客观事物引起的，新课：①好，经常会被一种说不清，多姿多彩；情绪也像变奏曲，但是，丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活，起伏变化，情绪不仅像万花筒，正确地认识现实生活中人们的情绪变化②懂得情绪有积极与消极之分，我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，草木皆兵，今天我们就一同走进情感的天地1情绪变奏曲A不同的人，老师领着学生品析其中的情绪②（学生活动）讲讲类似李白的情绪变化的体验2积极情绪和消极情绪，