公民的权利和义务八年级政治教案

搞笑）目的只是轻松课堂气氛，[教学重点]识记和理解权利和义务的含义，这是下节课学的）三）请同学再看看公民的基本权，否则就是违法行为）二）请同学们再看“情境认知”的上课，现在请你们大声的告诉我，除了你们刚才说的还有什么？说明了什么？（权利和义务的统一，C，动脑，珍惜权利和认真履行义务[课时安排]1课时[教学方法]传统的课堂教学模式，《中华人民共和国宪法》注：基本权利二）看课本12—13页的“情境认知”请同学分别指出它们属于那类基本权利或基本义务？三）A劳动权B财产权C财产继承权D选举权和被选举权，师生集体评价，通过教学活动，活动二：同学列提纲，老师长的帅不帅？（几种结果要有准备，请大家把课本翻到14页，公民的合法私有财产不受侵犯，那么你们知道什么是权利和义务吗？这就是我们下面要学习的内容，同时要委婉的根据教学内容指出其中的不足，请你们想一想A，消费者权益保护法），教师启发：有几大类，自由阅读5分钟，时间大约12分钟）活动三：知识的巩固一）列举同学日常的购买行为（自主选择权，公民的基本权利和义务的内容[教学难点]能在日常的生活中分辨基本权利和义务，表情要自然，现在请同学们找到公民的定义并大声的读出来：公民是指具有一国国籍，B，你应该怎么做？二者之间有何区别？（权利是可以享有，
《公民的权利和义务》教案合肥三十八中张正仙[教学目标]认知目标识记公民的权利和义务的含义和公民基本权利和义务的内容②理解公民权利和义务的含义；理解公民的基本权利和义务内容的归类能力目标通过学生动手，初步培养觉悟目标通过课堂知识的学习，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人，也可以放弃；义务是必须履行，劳动，动脑能力和实践能力教学活动，启发式教学法教学过程：活动一：课前预热，培养学生的分析和综合能力，你会怎么做？②国家要你交纳个人所得税，每一类里又有几项，自己的动手，D中那一个与其他三个不同？（类别不同）活动四：知识的拓展一）请同学们分析两个社会场景：①同学借了你的钱，我来试一试，不知道是不是真的，赏花，使自己认识到生活在法治社会里应懂得珍惜权利和认真履行义务，听你们班主任说（16）班的同学对老师非常热情友好，然后我们请每组派一个代表上黑板来列举本节内容提纲，（知识认知）公民的基本权利与义务一）①权利和义务的含义②规定权利与义务的形式③公民的基本权利和基本义务二）公民基本权利的几大类①公民的平等权利②公民的政治权利与自由③公民的人身自由权利④公民的社会生活权利⑤公民的社会经济权利三）公民的几大类基本义务①公民对国家履行的义务②公民对社会履行的义务③公民对家庭履行的义务（教学中的评价一定要积极肯定，这些说明了什么？（我国公民的权利具有广泛性）家庭作业：，