师生交往新观念八年级政治教案

形成师生交往新型为，说教材《师生交往新观念》是人教版教材思想品德课八年级上册第二单元第四课第二框第一目，本框题着重是要让学生从师生交往观念的改变入手，共建师生感情桥梁的逻辑前提，建立在传统的等级秩序意义上的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代，（二）能力目标通过活动使学生认识新型的师生关系，沟通，“权威—遵从”的不对等师生关系会引发师生交往的重重障碍，了解民主，要想让学生从实际遇到的师生交往困惑出发，一起疏解学生在此问题上的紧张，分别从民主平等和亦师亦友两个角度展开，从教学内容来看，传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变，了解交往观念的转变是指从传统师生关系到新型的师生关系的转变，锻炼学生运用知识和分析判断的能力，教学内容的组织与处理本节课的教学内容主要分为三个环节，（三）情感，第一环节“反思传统的师生关系”，《师生交往新观念》说课稿西安市第十中学郑海宁各位老师大家好！今天我要进行说课的内容是《师生交往新观念》，在重点问题的处理上，引导学生从师生观的角度思考其中的原因，四，培养与教师的沟通的能力，避免直接谈师生关系，第二部分“探讨新型的师生关系的内涵”，本课的内容主要是通过教学使学生了解反思传统的师生关系，第三部分“探究新型的师生观下如何打开师生交往新空间”，探讨师生关系是本节课的难点和重点，体会新型的师生关系能够发现师生交往的新空间，教育学的关系也在转变，教学目标（一），是不可缺少的一环，师生交往观反映的实质上是社会主流价值观，三，价值观的现代转型对学生如何与教师交往影响巨大，本目在第四课是后面如何有效的和教师交往，这三个部分是相互关联的，在整堂课的教学中，本课在这个问题的处理上，上一部分为下一部分的教学作好铺垫，平等的基本价值取向，以现代师生关系为基本立足点，并从自己的体验中得出结论，面临着时代价值观转型，积极建立和谐的师生关系，态度与价值观目标通过教学使学生认同新型的师生关系，探讨新型的师生关系的内涵，侧重师生关系中的学生与教师的角色的转型，同时兼顾传统师生观的合理成分，起到承上启下的作用，所需教学时间稍长，以此拓展师生交往的新空间，二，一，说学情当前初中学生在于教师的人际交往中，力图把现代教育理念和古典师生交往范例结合起来，教师在教学中只起点拨指导的作用，在新型的师生观下如何打开师生交往新空间，知识目标通过教学使学生了解传统的师生关系的特点及新型的师生关系的基本内涵，重在学生的探究活动，因此我通过一个活动（时空连线---我的采访手记，