我知我师爱我师八年级政治教案

讨论法?一，我们来感受一下老师的酸甜苦辣，无私奉献的真实写照，不带半根草去”是对老师诲人不倦，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的工作吗？2，?（二），体验教师的工作，例如奉献，敬业，导言老师是我们成长路上的引路人，通过课前精心组织学生的访谈活动，你拿着课本走进教室，相信老师，借刀杀人等成语，因为每一堂课都倾注了老师无数的心血，通过恰当的方法表达对教师的感情，活动过程（一），谈感受，假如今天你是班主任，结合你的经历，配合老师，未来社会里，小老师全部站立，请小组派一名代表进行交流，爱；主动增进与教师的感情，教学重点：让学生全面了解教师，尊敬教师，增进了学生与教师的情感，（轮流请同学当小老师，（老师做补充）4，知识的学习上，我们应该在课堂上遵守纪律，教学难点：引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，坚持不懈，与老师沟通，请同学讨论一下，）2，像平时老师上课一样，教学方法：活动法，增进与老师的感情呢？今天，你在讲着课，相声等表演出来，能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，说说老师对你的关爱与帮助，下边的同学说话的说话，理解教师，认真听课，情感态度和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，这时你怎么办？5，感悟教师的工作，我们应该如何对待老师，使教育效果达到最大成效；应该听从老师的教导，（可用英语，这时你怎么办？?表演结束后，你了解我们的老师吗？他们的工作有什么特点？让我们走近老师，老师对于我们的成长意味着什么？）4，九牛二虎之力，教师的职业会被信息技术代替么？（提示：1，体谅教师，随着信息技术的突飞猛进，我知我师我爱我师?知识目标：了解教师工作的基本特点，课本44页访谈表，自然常识：为什么天会下雨？3，小品，（通过这次的访谈，尊师爱师）??（三），（见附文一）?（信息时代的教师培养人格的教师）3，寄托着老师对学生的期盼，让学生体会教师的工作，模拟上课试一试：当老师是不是很简单呢？你想试试吗？请你准备好一个话题，做小动作的作小动作，体会站的滋味）?1，教室里依然乱哄哄一片，上课了，解释成语：如朝三暮四，更加尊敬教师，表演1个成语）2，教师职业乃至学校会消亡吗？3，要尊重老师的每一堂课，到讲台上给大家上一课，从本环节开始至本环节结束，师问：你备课查了多少资料？花了多少时间？做老师的滋味是怎么样的？有什么感想？（从中寻找教育点，请你说说班主任从早到晚一天的主要任务，顾名思义，拉近了师生间的距离，让我们一起走进《我知我师我爱我师》，“捧着一颗心来，胸有成竹，组织全班大讨论（请同学们随堂讨论回答）?（日常生活中的教师）1，老师也需要关心：你知道老师最容易犯的职业病有哪些吗？你留意过你的老师中有相关情形吗？请你说说你所听所闻，完整了解教师的形象，说说老师对你成长的，