网络上的人际交往八年级政治教案

通过了解网络的神奇性——无限性，结合课本中的例子和学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）．过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，活动二：畅谈网络的优势1．引导学生阅读P68教材回答：小桓利用网络克服了现实交往中什么问题？2．在现实生活交往中我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？3．我们究竟该如何发挥网络的优势？活动三：为上网成瘾者出谋划策教师展示几则新闻：这对你有何启示？播放动画《网虫》思考问题网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？此学生该如何处理玩游戏下学习的关系？网友邀请可能给我们带来危险，激发学生对网络的向往与探索的兴趣，人们才能享受多彩的生活，了解只有在现代科技高度发达的今天，越来越多的中学生成为新的网民，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，总结法【教具准备】多媒体【课型及课时安排】新授课；1课时【教学设想】主要采用“以案示法”通过典型的案例层层分析突破重点难点；通过多媒体展示图片，让我们的生活多姿多彩；网络交往扩大了我们交流的领域，初步具备发挥网络交往的优势，2．重难点重点：网络在现实生活中的地位；网络交往是一把锋利的：“双刃剑”难点：理解网络交往是一把锋利的：“双刃剑”【学情分析】：随着互联网的发展和普及，缺乏自制力的学生由于心理生理的不成熟导致各种违法现象发生，丰富了我们的人生经验，间接性，造成很多家庭和社会问题，隐蔽性；通过感受网络有益的特点，经验分享法，讨论法，对象，其中，【教学综合设计】导入——多媒体播放Flash动画《网络苍蝇》合作探究教师活动学生活动设计意图活动一：现场采访和网络调查1．教师通过多媒体展示调查问题2．让学生当小记者进行采访3．网上交友与现实生活中交友有何不同3．教师展示网络调查资料4．教师小结：网络扩大了我们的视野,网络上的人际交往【教材分析】1．教学目标（1）．知识与技能：通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性，改变了以往的交往方式，FLASH动画，文字材料等刺激学生的视觉，所以通过教育，（3）．情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，引导学生积极健康地上网，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上信息良莠不齐，通过感受网络有弊的特点，听觉以更好地辅助教学激发学习兴趣；通过小组活动以培养学生的团队协作精神，【教学方法】情境案例分析法，我们应怎样理智地面对？进行采访分组讨论并回答学生观看学生结合教材回答学生分组讨论回答学生结合教，