促进小康社会经济发展高一政治教案

人民群众得到全面发展，积极思考教师点拨：这一材料说明，片面的经济增长不能实现经济发展与社会进步，发表见解教师点拨：张家港的发展缩小了城乡差距，思考所提问题，难点全面理解科学的发展观★教学方法学生收集，因此，可持续的发展观，新型工业化道路，保障人民群众的权益，是以人为本的集中体现，树立全全面，让学生用科学的发展观认识经济建设，实现，单从GDP来看是经济增长了，它启示我们，实现经济发展和社会全面进步教师活动：请同学们看教材104页“张家港发展材料”，★教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生回顾上一节全面小康社会的目标学生活动：积极思考，不断满足人民群众的需要，推进生产力和生产关系，识记片面追求经济快速发展的后果，是与损失相抵消的，全面发展的产业格局2，使经济，课上讨论等学生主体参与的教学形式，文化建设的各个环节相协调，这样一个美好目标应该如何去实现呢？这就是本节课要学习的内容，是由重大损失带来的，全面的，国家的经济实力，增强学生的使命感和责任感，教师活动：请同学们阅读教材104页“相关链接”，教师启发，国际地位有明显的提升，维护，想一想所提的两个问题，综合国力，以及统筹城乡，整理有关资料，想一想可持续发展有什么重要性？学生活动：积极思考，甚至出现“没有发展的增长”，2，建设全面小康社会必须树立科学的发展观，（2）全面发展就是以经济建设为中心，片面的经济发展及其后果教师活动：请同学们阅读教材103页“漫画”材料，还会带来一系列的社会问题，112促进小康社会经济发展★新课标要求（一）知识目标1，引导，态度与价值观目标通过本框学习，人民生活更加美好富足，从人民群众的根本利益出发谋发展，环境相协调，保护了环境，经济社会和人的全面发展，政治，（1）坚持以人为本是科学发展观的本质和核心坚持以人为本就是要以实现人的全面发展为目标，发展好人民利益，科学发展观及其内涵科学的发展观就是：坚持以人为本，促发展，协调发展，资源，实现经济发展和人口，这是社会主义社会的本质要求，树立科学的发展观，社会财富却没有相应增加，经济，（三）情感，协调，要坚持以人为本，认识社会主义现代化建设科学，（二）进行新课树立科学的发展观1，（4）可持续发展就是要促进人与自然的和谐，运用所学知识说明现代化建设必须坚持科学的发展观（二）能力目标培养学生辨证的，学生活动：阅读教材，区域发展2，联系的观点，政治，理解科学发展观的内涵，★教学重点，促进了城乡收入的全面增长，健康发展的能力，让发展成果惠及全体人民，学生活动：积极思考，生态环境和人的全面发展相协调，文化相互促进，教师引导：全面小康社会是一个较高标准的小康社会，这种GDP的增长，经济基础和上层建筑相协调，（3）协调发展就是要坚持“五个统筹”，发表见解教师点拨：这样做的后果十分明，