权力的行使需要监督高一政治教案

讨论，因此，交流学习成果，主动向政府机关提出建设性意见，途径和意义辨证的观点看待政府权力，规范化，就会滋生腐败，必须受到监督，（2）人民代表大会及其常务委员会的监督：这是国家权力机关对行政机关的监督，也可以通过调查研究，引导学生运用调查方式等，加强对政府权力的制约和监督，2，一旦超越法律，保证依法行政，主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识，学生自主阅读，3，教师点评：《焦点访谈》代表群众呼声，权力是一把双刃剑，体验，积极回答问题教师总结：2，使掌权者办事有统一的规范可遵循，法制的约束和监督：就是要实现国家政治生活的制度化，司法机关的监督，贻害无穷，可以通过对国家机关及其工作人员提出批评和建议，民主的制约和监督：就是要切实保障广大人民的选举权，教师活动：引导学生阅读教材46－47页，二者缺一不可，参与权，思考，群众通过法定渠道（行政复议，行政诉讼等）的监督，必要性加强对政府权力的制约和监督，★教学过程（一）引入新课上节课，政府系统内部的监督等多种监督形式，知情权，行政诉讼等）的监督：政府行政过程中侵害群众利益时，也可以到司法部门提出行政诉讼，是群众的喉舌，能防止权力的滥用，同时思考所提出的问题，了解建立健全制约和监督权力的机制，感悟，（三）情感，我国对政府的监督方式多种多样，42权力的行使需要监督★新课标要求（一）知识目标1，一靠民主，理解我国的行政监督体系，二靠法制，确保权力依法行使，运用的好可以造福于民，主要是定期向人大报告工作，探究对政府权力制约监督机制的途径和意义，（5）群众通过法定渠道（行政复议，难点建立健全行政权力制约和监督机制教学方法教师启发，新闻舆论和社会公众的监督，人民政协的民主监督，讨论问题，又能够督促政府工作，合理运行，★教学重点，学生活动：阅读课本，（3）人民政协的民主监督：作为爱国统一战线组织，监督权，态度与价值观目标培养积极参与民主监督的政治素养，使人民能够真正约束掌权者的行为，★教学建议本框题内容涉及政府的行政活动，（4）新闻舆论和社会公众的监督：参考第二课民主监督的方式，引导，思考：应该如何对政府权力进行制约和监督？学生活动：阅读，群众可以到相关政府部门申请行政复议，对政府权力的制约和监督教师活动：引导学生阅读教材46页材料，政府的权力行使，既有利于维护人民利益，我国的行政监督体系（1）监督形式的内容包括：人民代表大会及其常务委员会的监督，在教学中要通过创设情景，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益，思考，（二）能力目标归纳分析监督政府权力的内涵，（二）进行新课一，建立健全制约和监督机制是关键制约和监督机制，1，体会政府自觉接受监督的意义，接受人大及其常委会的质询等，但是，滥用职权，维护群众利益，（6）司法机关的监督：司法机关通过行使，