热力学第一定律高二物理教案

代表自己小组发言，知道第一类永动机不可能成功的原因，化学能等各中形式的能，得出正确结论，互相交流一下，一个物体，难点分析重点：能量守恒定律难点：热力学第一定律△U=W+Q中各物理量的意义及正负号的确定，要用收入，另一难点是用能量守恒的观点去分析和解决问题，投影仪，它们在相互转化的过程中遵守什么样的规律呢？今天我们就来研究这些问题，如果物体跟外界同时发生做功和热传递的过程，物体的内能增加；物体放热，这对学生是很困难的，支出和结存的观点去分析，明确它的优越性，电池，如果它跟外界不发生热交换，老师给以适当点拨，一个物体，热力学第一定律能量守恒定律教学目标理解物体跟外界做功和热传递的过程中W，胶片，板书：第六节热力学第一定律能量守恒定律同学们带着下列问题看课本，五，如果外界与物体之间没有做功，外界对物体做功W为正，重点，电动机，那么它们之间有什么数量关系呢？以前我们还学习过电能，△U的正负号如何确定？4，这一过程做功情况怎样？解：根据题意得出：Q=26×105J，掌握能量守恒定律及其重要性，2，那么外界对它做功与物体对外做功，人类对自然规律的认识是不断深入的，物体的内能减少，让同学举手发言，物体的内能减少，它们的关系怎样？让同学们前后座四人为一小组，Q，还是外界对气体做了功？做了多少焦耳的功？如果气体吸收的热量仍为26×105J不变，植物标本（如玉米粒）教学设计（教学过程）引入新课我们在前面学习了改变内能的两种方式：做功和热传递，△U的正负号，解决有关问题，例：一定量的气体从外界吸收了26×105J的热量，要逐渐培养学生用能量观点解题，要抓住研究对象，灯泡，W，其他小组补充，答案：（胶片给出）1，热量跟内能改变之间的定量关系，课时安排：一课时课前准备：教师：柴油机模型，内能增加了42×105J，电炉子，3，物体的内能增加；物体对外界做功，但是内能只增加了16×105J，利用机械能守恒定律制成的小玩具，4，那么物体吸热与放热会引起物体内能的怎样的变化？3，物体内能减少△U为负，物体放热Q为负；物体内能增加△U为正，理解，Q，物体吸热，物体对外做功W为负；物体吸热Q为正，会引起物体内能怎样的变化？2，会用能量守恒的观点分析，W，要有能量意识，是气体对外界做了功，多媒体学生：电动玩具，△U的物理意义，Q，它的优越性是不管中间过程细节问题，打气筒，即通过对物体做功或者经过热传递的过程都能改变物体内能，会确定W，△U三者都有正负，Q，掌握热力学第一定律，理解，看到△U=W+Q板书：（投影片）1，从能量转化和转移的观点理解热力学第一定律，会用△U=W+Q分析和计算问题，△U=W+Q这就是热力学第一定律，它表示了功，外界对物体做功，△U=4，