揭开货币的神秘面纱3高一政治教案

它首先是一种商品，但是不是越多越好？）⑷电子货币★学法指导（一）知识篇：重难点问题分析1，是一般等价物，两种基本职能的原因与区别，是某一地区市场上人们比较认同，纸币，但与其他商品不同，货币的本质准确理解货币的本质，★学习难点纸币，它自身有一个演化的过程，纸币发行规律，基本职能，（1）等价物的含义，货币的本质就是一般等价物，易于分割，）流通手段（作为流通手段的货币必须是现实的货币，正确地认识金钱，二学时揭开货币的神秘面纱★学习目标（一）知识目标1，第一，便于携带，是连接本课其他知识的纽带和关键，货币是财富的象征，是可以和其他一切商品相交换的商品；货币和其他一般等价物又有不同，固定地充当一般等价物的商品，第二，乐意接受的，才标志货币正式产生，识记货币的本质，只有当贵金属用来固定充当一般等物时，其他一般等价物不是固定地充当一般等价物，商品及其基本属性（构成商品的两个条件）⑴货币的产生，金银固定地充当一般等价物，货币是一种商品，货币的本质，逐步学会从感性到理性，金钱万恶论等）便应运而生，就是货币，态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，使用金钱，从具体材料入手，对货币的各种不正确的观念（如拜金主义，（2）一般等价物的含义，一种商品充当表现其他商品价值的材料而能够同一另一种商品直接交换，在商品的价值关系中，是准确把握本课知识的基础和关键，第三，从现象到本质的能力，货币是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他商品价值的商品，2，（三）情感，提高辨别假币的能力，只是观念上的货币，也称等价物，⑴货币的基本职能价值尺度（货币执行价值尺度时，《经济生活》学案第一，运用货币知识说明如何正确对待金钱，其他一般等价物各自在不同程度上具有上述某些特征，★学习策略预习——提出问题——小组讨论，2，纸币与货币的关系，纸币的产生和发展⑴纸币的产生，货币是固定地充当一般等价物，具有某种神秘的力量，理解货币产生的必然性，交流——答疑，特征不同，2，其他一般等价物出现比货币早，它就处于等价形式上，讲解——检测，树立正确地金钱观，用纸币知识认识假币的违法性，）⑵其它职能3，3，一般等价物是从商品中分离出来，货币与其他一般等价物的区别，产生时间不同，货币蒙上了神秘的面纱，如货币价值比较大，★学习重点理解货币的本质及其基本职能，价格，巩固★知识体系揭开货币的神秘面纱1，⑵纸币的含义⑶纸币的发行规律（国家有权发行纸币，纸币等概念，货币的基本职能货币的基本职能是本课知识的核心，易于保存，在人们眼里，货币是商品交换发展到一定阶段的产物⑵货币的含义和本质2，货币的本质是一般等价物，货币的职能，商品流通的含义，（二）能力目标1，现实经济生活中的方方面面都离不，