初三政治上生命的价值九年级政治教案

探讨如何珍爱生命教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命:一是无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命，尊重生命教学难点怎样的生命才更具有价值怎样才能让自己的生命更有价值的教具有关图片和资料教学过程教学活动及教学内容修改意见第三课时第三课第三框生命的价值一，第三个框题接着延伸，感受天生我材必有用;三是珍爱生命的最高表现:不断延伸生命的价值，学生分析受享乐主义思想的影响，人生观，对青少年进行价值观，尊重其存在的态度，勇敢坚强;二是对教学过程教学活动及教学内容修改意见何生命都应抱着肯定其意义，世界观教育以迫在眉急了三，感受求生意志的重要接着可让同学们交流一些自我保护的求生知识阅读讨论完这一故事，综合设计思路:本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，教学重点肯定生命，对生命的意义缺少思考，或设计一些情境让同学扮演主人公进行求生表演如火中逃生的游戏比赛等2，能力:辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力3，对他人，不断实现自我价值教学过程:1，知识:通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的;帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，永不放弃生的希望通过阅读讨论艰难的抉择这一故事，对家庭，对未来的希望，尊重生命本环节中的三个活动是层层递进的:先探讨一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，感受到生命的价值;再探讨每的生命都对他人，即使是不幸的生命也需要肯定，可让同学们讲一讲其他的求生故事，尊重生命教学难点:怎样的生命才更具有价值怎样才能让自己的生命更有价值的二，激发学生努力突破自我，社会有价值，区第五中学教案（试行）科　目年级备课时间周次星期授课时间执教人主备课人思想品德七年级课题第三课第三课时生命的价值课型新授教学目标1，思考和设计自己独特的生命之路2，进一步感受生命值得尊重;最教学过程教学活动及教学内容修改意见后探讨生命不可能十全十美，肯定生命，尊重结合书上的活动，情感态度价值观:引导学生热爱各种生命，强调能承受挫折，教材分析教学过程教学活动及教学内容修改意见教学重点:肯定生命，对社会缺少必要的责任感这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响因此，让同学们说一说自己的存在，