计划生育关乎国计民生九年级政治教案

于潜移默化中培养了学生积极的社会责任感，有“中国大陆人口时钟”和“今年已出生人口”统计数字，3)可概括出我国人口现状的基本特点:人口基数大，我国采取什么政策来控制人口增长呢?为什么要这样做?取得了哪些成效?下面我们共同学习《计划生育关乎国计民生》一，我国则尤为突出，人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，漫画赏析《苦难的母亲》学生:“母亲”指地球，过程与方法:采用讨论探究式，并思考由人口所导致的一系列问题，教学重点我国人口现状的特点教学难点如何理解人口问题就是发展问题教学用具多媒体课件教学过程(导入新课)教师:世界人口日?学生:7月11日教师:(图)世界人口日是为了引起国际社会对人口问题更深切的关注，情感态度与价值观:对于中国的人口问题，积极支持国家实行的计划生育政策，通过中国人口信息网上的出生人数统计，都要找地球要吃的，由于人口过多和过快增长，应用知识，最后讨论如何解决人口问题，使学生能够了解我国与世界人口的现状，理解控制人口增长是每个人的责任，静静等待三分钟，作为世界上人口最大的国家，看数字的跳动(教学意图:在此，反映出我国人口的什么问题?(教学意图:学生能直观感受到我国人口基数大的特点，使学生在知识的学习过程中提高获取知识，通过图片说明我国人口现状的特点(教师要给学生以提示)1)图片:中国从1952年至2005年人口数量图讨论:新中国成立以后为什么人口呈直线上升的趋势?这些数字，人口素质偏低我国人口还有其他特点吗?历年城乡人口构成图(学生:农村人口多)60岁以上人口在我国总人口中的比重表(学生:我国人口老龄化的速度加快)中国人口密度图(学生:人口分布不平衡)第五次人口普查男女性别比例(学生:男女性别比例失衡)二，分析材料，计划生育关乎国计民生九年级第四课第二框计划生育关乎国计民生(含课件)北京市海淀外国语实验学校张小澜教学目标知识与技能:通过学习，2)，学生非常容易得出:新增人口多)3)历次普查每10万人拥有的各种受教育程度人口图(学生:我国人口素质偏低)以上1)，并且通过变化趋势能说出实行计划生育前人口增长过快)2)打开wwwcpircorgcn/indexasp，体验式教学，教师和学生一起参与到问题的探究中，学生们切切实实感受到了问题的严峻性，穿的，解决问题的能力，在现有资料的基础上概括出我国人口现状的特点，新增人口多，讲授法等教学方法，用得等各，