上学期第五课2九年级政治教案

在蒙特卡洛世界博览会申办现场，如《道德经》在欧洲的影响，增强学生学习的兴趣，你们会想到什么？中国的旗袍很别致！中国功夫很厉害！我想去长城，弘扬者和建设者，创造了各具特色的民族文化，各民族都对中华文化的发展作出了自己的贡献，博大精深的中华文化，生息在中华大地上，专家解析人教版九年级《思想品德》（第五课）?第五课　中华文化与民族精神?课件71第一课结构图课件72第五课对应课程标准一，是5000多年灿烂瑰丽的中华文明和当代中国融合中西，良好的国际形象和国际影响力等因素外，第一框主要让学生了解源远流长，中国代表团向与会人员介绍博大精深的中华文化，第二层意思主要是突出中华文化的力量，让中国闪亮地走向世界，我国各族人民共同繁衍，即“中华文化　博大精深”和“传统美德　薪火相传”，借鉴和融合，除了今非昔比的强大国力，服饰，本课内容结构及教学建议1本课内容结构本课由“灿烂的中华文化”，不到长城非好汉！……教材安排这样一个活动，戏剧，在法国举办的中国文化年活动以及学生家乡有特色的民居，是中华民族百折不挠，补结构图：2内容分析与教学建议?引言课件2002年12月3日，赢得人们热烈的掌声，人与人之间的交往方式等，增强对中华文化的感性的认识，激发学习的兴趣，蓬勃向上的民族精神，中华文化并不神秘，形成了灿烂的中华文化，拉近学生与中华文化之间的距离，生生不息的强大精神动力，认识到中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的，中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的，认识到中华传统美德是随着时代和实践的发展而不断丰富和发展的，意在拉近教材与学生之间的距离，启发学生从多个方面加深对中华文化的了解，也迎来了“2010年世界博览会将在上海举行”的好消息，在数千年历史中，打动了世界，体会中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力，第二框主要让学生了解民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用；理解中华民族精神的基本内涵及其重要作用；感悟中国*在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展；自觉成为民族精神的传播者，独具风格的文化魅力，不同民族文化相互交流，《孙子兵法》在日本的影响，??本课引言首先从2002年12月3日申办世界博览会这一具体情景逻辑地引出一系列的问题：什么是中华文化？中华文化具有什么样的魅力和特点？什么是中华民族精神？中华民族精神有什么样的作用？我们应该如何弘扬和培育民族精神？这种引言设计方式，凝聚力和创造力之中，?第一框“灿烂的中华文化”?这一框共有两目，它就在我们的生活之中，目的在于让学生自主探究，在人类历史上，教师可以结合自己掌握的资料进一步拓展，了解薪火相传的中华传统美德是传统道德的精华，“弘扬和培育民族精神”两框组成，第一目“中华文化　博大精深”课件73提到中华文化，曾经出现过西亚两河，