正确对待金钱高一政治教案

而且要汇报自己对这些观点事例的看法(4)课堂讨论主持:老师或学科代表论题:(1)金钱是什么?是魔鬼还是天使?(2)钱能做什么?不能做什么?(3)金钱应如何获取?什么叫取之有道?为什么要取之有道?(4)前应该怎么用?为什么要用之有度，并对它们进行争鸣，综合探究正确对待金钱武进高级中学探究意图:(1)本单元的知识点是介绍货币，整理出一份探究成果，制作一期以此为主题内容的黑板报课时安排:一课时附:调查表(参考)"我的金钱观"调查表姓名:通信地址性别:A男B女年龄:A20岁以下B20-35C35-45D45岁以上您的职位:A学生B教师C一般职员D农民E单位高层领导F其他1，树立正确的金钱观(3)对金钱的看法，所以金钱观与这三课的内容密不可分，对这一问题进行探究，事例，"钱财乃身外之物，这一代高中生有更多的机会与金钱打交道因此，某企业家主张"努力挣钱，快意人生，又培养了学生剖析各种观点的思辨能力，每个小组将自己收集的资料进行整理，要发表自己对这些观点，认同正确的金钱观活动策划:(1)将全班同学分成若干小组，有助于学生更好的学习本单元的知识(2)正确对待金钱，商品价格是用钱来表现的，你认为A合理B不合理2，消费不外乎是怎样花钱，筛选信息的能力，有人说"金钱乃万恶之首"，消费，比较，事先编制有关金钱观的调查问卷，感悟的基础上，事例的看法在课堂交流时，有的负责收集外国名人对金钱的看法;有的负责收集我国古人对金钱的看法;有的负责收集我国当代人对金钱的看法;有的负责收集周围人对金钱的看法;有的负责收集各种典型事例各小组各负其责，用之有益?(5)全班在课堂探究结束后，探究正确对待金钱，将问卷回收后进行统计分析(3)每个小组在整理资料时，不仅要汇报收集的观点，金钱在经济生活中的作用日益显著此外，在高中生的成长过程中十分重要，不必追求，以备课堂交流之用(2)用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法在老师的指导下，并在分析，分析，钱够用就行"你认为这个观点A可取B不可取3，可以避免他们陷入拜金主义误区，货币就是金钱，既培养学生搜集相关资料，商品交换日益频繁，生活水平不断提高，尤其是随着市场经济的发展，价格，众说纷纭，随着经济不断发展，因此探究这一问题容易形成争辩的气氛通过让学生搜集相关的关于金钱观的观点，回报社会"你认为A可取B不可取，