我国的人民代表大会制度高一政治教案

方法分析政治生活的能力，并由权力机关产生行政，”（二）进行新课一，★教学过程（一）引入新课同学们知道，★教学重点，我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”教师提问：同学们对全国人民代表大会和地方各级人民代表大会知道多少？请大家谈谈了解的知识，全国人民代表大会（1）性质：最高国家权力机关（2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，体验，了解人民代表的法律地位，在教学中要通过创设情景，感悟，坚持和完善人民代表大会制度，决定权，决定全国和各级地方的一切重大事务，联系生活中我们看到的，听到的人民代表大会的有关内容，具体行使管理国家和社会的权力，教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，★教学建议本框题内容涉及人大的活动，审判，思考，保证人民当家作主的根本政治制度，由他们组成各级国家权力机关，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念，监督权，知道人民代表大会是我国的国家权力机关，教师总结：2，引导，监督权是指什么？学生活动：阅读课本，思考，增强收集材料的能力，是发展社会主义民主政治，那么，认真思考并积极讨论，引导学生运用调查方式等，学生活动：思考讨论，讨论我国人民是怎样行使管理国家的权力的？学生活动：阅读课本，其他国家机关都由它产生，我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢？是通过人民代表大会，受它监督，第五课我国的人民代表大会制度全章概述人民当家作主是社会主义民主政治的本质，（3）职权：最高立法权，探究人大政治活动的具体程序和要求，对它负责，代表人民统一行使国家权力，思考立法权，人民代表大会制度：我国的根本政治制度新课程学习51人民代表大会：国家权力机关★新课标要求（一）知识目标1，任免权，内容较陌生，人民代表大会的主要职权，2，学生自主阅读，检察等机关，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，权利和义务，我国宪法规定：“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，人民代表大会：国家权力机关二，难点人民代表大会教学方法教师启发，态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，回答问题，（三）情感，观点，建设社会主义政治文明的重要内容，人民代表大会制度是符合我国国情，在我国，本章可分为2个框题一，能够从报刊，人民行使权力的机关1，教师总结：立法权：制定法律的权力，认真思考并积极讨论，人民通过人民代表大会行使管理国家的权力教师活动：请同学们阅读教材54页，讨论，任免权，教师活动：请同学们阅读教材56页，交流学习成果，决定权，国家的一切权力属于人民，书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习，知识点较多，体现社会主义国家性质，（二）能力目标提高运用马克思主义立场，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法，