初三政治上第三单元九年级政治教案

请大家结合刚才小华的案例想一想，一生代读案例）…继承权的享有孙华与叔叔关系和睦，今天我们要继续探讨财产问题，留有6间房子和5万元钱，教学过程：一，并分析回答（10分钟时间）①爷爷给小华留下作为教育费的5万元钱在法律上称作什么？（遗产）知识链接1：（多媒体显示）我国《继承法》规定，重点：财产继承的制度和方式，能力：初步分析解决财产继承纠纷，新课学习1，我们已经学习了财产的有关基本知识，阅读感悟，师导言：春夏秋冬，也就引发了财产的继承问题，我国的《宪法》明确提出：国家依照法律规定保护公民对私有财产的继承权，专利权中的财产权利（七）公民的其他财产权利②小华要继承爷爷的财产，二，我国的《继承法》更是对此作了具体详细的规定，周而复始，引发了财产权利的转移，爷爷在遗嘱里嘱咐小华要用功读书，认知：了解财产继承的方式及其相应法律规定，法定继承（25分钟时间）（1）帮帮孙华（多媒体显示，2，牲畜和家禽（四）公民的文物，遗产的范围包括如下财产：（一）公民的收入（二）公民的房屋，时序的更替，生老病死，请问：①孙华有继承叔叔遗产的权利吗？写出你的理由，生命的存亡，教学方法：创设情景，遗产按下列顺序继承：第一顺序：配偶，没有立遗嘱，因为他心爱的爷爷刚刚去世，3，孙华想继承叔叔的一部分遗产，子女（包括继子女，在叔叔生病期间，（2分钟时间）导入新课师：同学们！前一节课上，储蓄和生活用品（三）公民的林木，（讨论交流）②这里有一种什么样的继承方式？（遗赠）（2位学生回答后）师导言：为了保证公民死后能按自己生前的意愿处理自己的私有财产，案例分析，态度与价值观：懂得“财产继承权”这一经济权利受法律保护，一生代读）小华最近非常伤心，请看下面的案例：（多媒体显示，2，养子女，八年级《思想品德》（上）第三单元“关注经济生活”之教学设计（教案）教学目标：1，难点：财产继承纠纷的分析解决，我国继承法规定了继承人范围以及继承顺序等继承制度，自然规律，学会在法律规定范围内继承财产，教学重点及难点：1，不久前叔叔不幸去世，并在遗嘱里给小华留下了5万元钱作为教育费，但叔叔有一儿一女，图书资料（五）法律允许公民所有的生产资料（六）公民的著作权，这里是一种什么样的继承方式？（遗嘱继承）③小华和去世的爷爷分别是什么身份？（继承人与被继承人）④财产继承应从什么时间开始？（被继承人死亡时）2，师生齐读）依照继承法的规定，他经常给予照料，学会在法律规定范围内继承财产，情感，知识链接2：（多媒体显示，使后来人有序地继承遗产，设疑导思，尽主要扶养义务的儿媳和女婿（，