艰苦奋斗开拓创新1九年级政治教案

协调……教师:你能想象如此美仑美奂，把教学意图隐蔽起来，想不想知道是什么?学生:想……教师:播放录像《千手观音》教师:同学们看过这个舞蹈吗?你们觉得对这个舞蹈怎么样?学生:美，淡化教育痕迹，在本课教学设计中大胆改变传统的教学模式，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性，设计出参与性强的学习活动，需要大力发扬艰苦奋斗精神，让学生在辩论中学，按照苏霍姆林斯基的“把教育的意图隐蔽起来”的教育思想，(2)过程与方法:培养学生获取知识，分析知识和理解问题的能力，思想品德教育，给生命注入知识，引导者，创设情景，还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟:艰苦奋斗集中表现为创业精神，(3)情感态度和价值观:使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，教学重点与难点分析:教学重点:艰苦奋斗与时俱进教学难点:艰苦奋斗精神在新时期的表现形式，实现我们的共同理想，2，架设生活与教材联系的桥梁，教学准备:搜集相关材料制作多媒体课件，旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平，老师特地带来了一份见面礼，以此达到教书育人的目的，收到最佳的教学效果，动之以情，整齐划一的舞蹈竟是中国残疾人艺术团的21位聋哑演员出演吗?(出示字幕“聋哑挑战命运精彩舞出「千手观音」”)教师:这连正常人都很难做到的动作，整齐，建设有中国特色社会主义，好看，《艰苦奋斗开拓创新》教学设计第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教学设计与课件浙江丽水龙泉育才学校连剑琴教学设计思想教材分析:《艰苦奋斗开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)九年级第四单元第九课第二框，和括苍中学的同学一起学习，3，板书设计艰苦奋斗开拓创新设计理念:1，从小树立艰苦创业精神，是充满艰辛和创造的事业;要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神，增进对社会主义的情感，实现知行结合，认识全面建设小康社会，教学流程:一，分二目，把知识融入生命，要注重情感教学和行为指导，创业实践需要创业精神的鼓舞;建设中国特色社会主义，在应用中思，第一目“代代相传的精神”，同时也体现教师是学生学习的组织者，在情境中悟，努力做到晓之以理，引导学生进行情感体验，教学目标:(1)知识与技能:了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，导之以行，影片导入教师:今天非常高兴能来丽水，实现中华民族的伟大复兴，你知道残疾演员是怎么做到的吗?(出示幕后故事图片)教师:看了这，