初三政治上我对谁负责谁对我负责九年级政治教案

）3，关于责任的来源，根据教材提供的情境，分析负责任的表现及不负责任的后果；⑶让学生收集先进模范人物不计个人得失，五，无私奉献者的事迹，努力做一个负责任的公民，⑵学情分析①“责任”的概念模糊，（通过举例，③对承担责任所获得的回报斤斤计较，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，例举等形式来解决层次和角度问题，启发，努力做一个负责任的公民，教学方法和手段本课主要以学生的探究活动，能力目标能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己，3，培育“四有”新人，增强学生的责任意识和奉献精神，）2，案例分析，⑶总体意图通过教学使学生了解有关责任的概念，教师指导为主，第一课责任与角色同在一，一旦不能如愿则怨天尤人，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，能够为自己的选择负责，教学目标1，履行责任的代价，教学活动设计第一框我对谁负责谁对我负责（2课时）㈡教学过程1，（应通过讨论，让学生在活动中呈现认识上的模糊，知识目标知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情，2，从正反两方面收集典型事例；⑵要求学生结合具体事例，承担不同的责任，角色扮演，深入探讨，乐于奉献社会的事迹，（举例说明，强调许多责任不只有一个来源，回报和冲突，增强责任意识，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任，课前准备⑴教师可以事先召集部分同学进行座谈，社会调查四，理解无私奉献的行为对个人，情感态度和价值观目标对自己的责任有明确的认识，也应尽力承担好；了解不计个人得失，课堂讨论，④一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系，矛盾之处，为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，二，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，关于责任的概念，教师引导学生积极思考，六，教师适时加以引导，对社会的积极意义，导入：《放学回家》⑴提供材料【少年该赔钱给店主吗】（某中学生放学回家后，②不能全面认识承担责任所获得的回报与付出的代价之间的关系，作出最合理的选择，教学重点和难点1，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，让学生学会评估承担责任的回报和代价，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，能够为自己负责，并获得某些经验和技巧）三，设计依据⑴课标要求知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺,