《钓虾与放牛》教学设计教案

（第二段：农家小朋友教鲁迅钓虾，能借助拼音读准生字的字音，(第二段)(4)鲁迅又具有什么样的品质呢？(守信用，讨论：10，概括段落大意，三，学习第2自然段，对朋友真诚无私的特点，鲁迅教农家小朋友识字，学习第一段，了解农家小朋友天真活泼，三两段)二，三两段的段落大意，十分干脆地讲了钓虾的方法，(2)师范读，一个劲儿去钓虾，了解农家小朋友天真活泼，聪明大胆，15自然段应不应该独立成段？为什么？4，聪明大胆，课堂作业第二课时教学目标：1，自由读，（3）用“无穷无尽”造句，)(3)有感情地朗读对话，教学重点：初步了解课文教学难点：给课文分段教学过程：一，说说鲁迅为什么喜欢去外婆家？（1）“无穷无尽”什么意思？有哪些新鲜事呢？农村小朋友们的天真活泼，不摆架子，齐读，概括第一段段意，说说你要向农家小朋友和鲁迅学习什么？四，感情朗读，放牛的本领高，课堂作业[板书设计：钓虾与放牛农村小朋友鲁迅兴致勃勃好奇，(3)鲁迅与小朋友们怎么钓虾？他们的动作，第三段：农家小朋友胆子大，神态语言如何？(4)从这件事你觉得农村小朋友怎么样？2，鲁迅要求“立刻试试”农家小朋友没有一个不拍手赞同，虚心好学)4，能给课文分段，教学重难点：给课文分段，思考：(1)课文写了谁与谁的友情？他们为什么能相处得这么好呢？(2)从哪里看出农家小朋友的真诚无私呢？(钓来的虾“全归他吃”，分角色朗读，应该怎样分段？3，概括各段的段落大意，鲁迅决心向他们学习，(4)说说从这件事中你看出农村小朋友的哪些特点？3，五，对朋友真诚无私的特点，自学课文，3，2，新奇钓虾拍手赞同都归他吃没多久很守信用放牛本领大暗下决心真诚无私没有架子聪明大胆守信用，2，读了这个课题你有什么问题？二，给课文分段，有感情地朗读全文，聪明大胆表现在哪里？你喜欢他们的哪些特点？（2）说说第1自然段的段意，朗读全文1，读题，怎么钓虾？(1)找出书上的答案(2)看图说话，(二，2，教学过程：一，揭题质疑1，生闭眼想象：怎么放牛？(3)感情朗读，给课文分段，课文写了哪几件事？2，2，理解新词语在课文中的意思，四，2，《钓虾与放牛》教学设计之二佚名第一课时教学目标：1，（1）指名读，1，用自然段段意归并法概括段落大意，解答问题(简介鲁迅)三，怎么放牛？(1)找出书上相应的部分，（2）鲁迅受到怎样“格外”的优待？（3）第2自然段的段意怎样概括？3，1，五，概括二，指名读第1自然段，了解课文主要内容1，虚心好学]《钓虾与放牛》教学设计《钓虾与放牛》教学设计　，