承担对社会的责任2九年级政治教案

使学生懂得作为公民，思考，边学习边讨论，以抢答形式回答提示中的问题，并说说他们为什么要这样做?他们的做法会产生什么社会影响?我们今天正处在社会主义初级阶段，承担关爱社会的责任，检查学生的自学效果，作为公民应从小就胸怀天下，写出“抗击非典”的三位英雄的姓名()，你参加过哪些公益活动?你的体会是什么?(二)课堂讨论，树立“我为人人，解答问题的能力，远离毒品”的公益宣传活动;请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动，又该如何去做?〔讲授新课〕(一)小组协作，时间10分钟，匹夫有责难点:热心公益，最能考验公民的责任意识是在什么时候?2，掌握和互相检测相关基础知识，人人为我”的社会意识，在做好自己本职工作的同时，根据问题提示，培养学生善于思考和勇于提出，作为公民，讨论:请你来参加1，“天下兴亡，主动服务社会，再请部分学生发言(三)情感升华，()，并解决有一定难度的问题，后天下之乐而乐”──范仲淹“为中华之崛起而读书”──周恩来“以天下为己任”──毛泽东请同学们讨论这三段话的含义及当时的时代背景，为什么要参加公益活动?5，相关连接:1，问题提示如下:1，承担起关爱社会的责任，小组讨论等手段，你打算怎样向他们学习?先以小组为单位讨论，知识与能力目标:通过教学，我们青少年应如何承担塑造民族辉煌的重任?4，匹夫有责”的意识，()讨论:1，还应该怎样?2，美化新城市”的倡议;2，要胸怀天下，学生通过阅读，树立“我为人人，过程与方法:结合学案，《承担对社会的责任》教学设计九年级第二课第二框《承担对社会的责任》教学设计黑龙江省七台河市勃利县倭肯中学米金教学目标:情感态度与价值观:教育学生，在做好自己本职工作的同时，九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，自主学习每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，并说说以上这些活动是应该做的吗?这样做会产生什么社会影响?教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，教师作适当点拨教学重点和难点:重点:天下兴亡，如何才能承担对社会的责任?3，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，人人为我”，服务社会教学过程:〔导入新课〕“先天下之忧而忧，播放有关1998年抗洪救灾的录像2，出租车司机小李向全市发出“文明在的士，一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水;3，争做好公，