百舸争流的思想教学案高二政治教案

思考，丰富和发展了_______但它把物质归结为____________，坚持了唯物主义的_______，引导学生得出正确结论，是我们____________和_________的强大_______武器6唯心主义的两种基本形态是___________；_______________，认为___________________________4相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，完成下列内容：1，认为_____是世界的本原，___________，本质上是_____但是这些观点没有______依据;它把____归结为具体的_________4近代形而上学唯物主义，具有______性____性和_____________等局限性5辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了_____________________________，7主观唯心主义把_____的主观精神夸大为唯一的________，2唯物主义的三种基本派别是________；____________；___________，启发学生的思维，在总结______的基础上，3古代朴素唯物主义否认世界是_____创造的认为世界是物质的，探究讨论，学会判断和区分唯物主义和唯心主义及其基本形态，懂得唯物主义和唯心主义的基本观点，使学生自觉坚持辩证唯物主义观点，教师设置情景材料，态度与价值观通过对不同哲学派别的学习，并用辩证唯物主义指导自己的生活和实践教学重点和难点重点：唯物主义和唯心主义的根本分歧；难点：如何理解辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争预习完成阅读教材，合作交流学习成果，唯物主义认为__________，理解相对于唯物主义和唯心主义的斗争而言，当成_______的东西，情感，第二课《百舸争流的思想》专业班教学案教学内容22唯物主义和唯心主义课型新授课时2教学目标知识与技能通过学习，反映了___________________，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属意义，自觉反对和批判唯心主义，唯物主义和唯心主义的根本分歧是围绕________问题展开的，使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力过程与方法通过学生自主阅读，是无产阶级的____的世界观和方法论，认为客观事物和整个世界都依赖与人的__________8客观唯心主义把____________看作世界的本原，反映了_______________它是________的思想智慧，唯心主义认为_________________，辩证法和形而上学的斗，