做好就业与自主创业的准备高一政治教案

设计一个择业应聘模拟活动方案，理解良好的道德品质对择业就业的重要意义，标语>，掌握就业常识，“老师好！”，贴近学生，电脑操作员闪亮登场）：（择业组同学代表十五人鱼贯入场）：“老师好！”，每一组选出组长1名，（8分钟）[课前准备]：把全班按兴趣分为“择业组，通过学生的情景模拟，满脸幸福状，角色扮演展开课堂教学，选出主持人一名，过程和方法，达到教学的三维目标（即：知识和能力，5分钟左右）+同学评价，1知识目的：通过教学使学生理解就业和自主创业所必须的素质，介绍自己的求职经历，[教学流程]：主持人导入（小品2分钟）+十五位学生代表自我介绍（现在职业，设计本课，情感态度价值观），贴近实际，3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神；培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念和树立高尚正确的职业理想；促进学生自觉思考并积极行动以提高自身素质，却喜欢叫我小丫头！（老师）：走进教室，这是我的名片（递名片）其他略，从而为成就个人的事业打下良好的基础，然后印发给学生，既可以给同学们一个展示自己学习成果的机会，政治教学应该贴近生活，你们的爸爸妈妈都好吧，学校还是这样安静，各组分头去准备本组应查找的资料，演示模拟现场15分钟）+一名同学迟到（自主创业者的发言，能利用所学知识为家人或朋友的择业创业提出建设性意见，我真想看看老师现在的样子，注意外表的装扮>）：（择业组发言人<要注意着装，创业组，【教学设计】[教学目的]：高中生是未来社会主义现代化建设的主力军，“老师好！”，根据学生在实际生活中，老师总结择业和创业原则，发言人1人，班长特意通知我这个当年的班主任一定来参加，[教学过程]：（主持人）：十年了，不能忘记人生在这里起步，要充分调动学生的积极性和主动性，综合探究《做好就业与自主创业的准备》教学设计省常中：谢晓虹【教学依据】依据新课程改革要求，又可以给同学们互相交流学习心得的舞台，“老师好！”（老师）：你们都长大了，探究学习，希望通过促使学生进行自主探究学习来理解市场经济条件下的就业和创业，我也真想看看他们成什么样儿了，美丽，10分钟）+讲讲自己的故事（三名同学发言，说：2005年的那届学生今年要聚会了，让学生进行自主学习，整理成册，2能力目标：能概括出当前就业形势和就业政策对劳动者素质的要求，想当年她自己还是个小姑娘呢，设计这个综合探究的目的就是为了帮助学生初步认清就业前景，为将来创造社会主义大业做出自己应有的贡献，座牌，都快说说自己现在的情况！（择业组同学代表十五人轮流介绍）：我是股票专家……，去粗取精，副组长1名，对劳动者就业和创业形势有一定了解，[资料整理]：把自己和同学们查找所得的资料分类整理，合作学习，[教学构思]：情景剧方式导入——2015年同学聚会，招聘组，了解就业及自主创业必备的基本素质，参谋组”，主持，