《葛洲坝工地的夜景》教学设计教案

认识到在为祖国“四化”建设中，说说作者把什么比作什么？表达了什么样的感情？（2）看图理解作者的惊叹与喜爱之情，介绍葛洲坝水电站，3，2，学会生字14个，预习，开火车检查生字词读音，小结学法，自由朗读课文第二课时教学目标：1，《葛洲坝工地的夜景》教学设计之一佚名第一课时教学目标：1，（3）有感情地朗读，（1）指名读，2，初读课文，7，谈话，”这里又把工地上的声音比作什么？把劳动工地看成什么？（5）指导朗读，小组合作，交响乐？为什么又说这声音令人陶醉？（4）“又好似战鼓咚咚，（我国目前拦截长江的第一大坝），想一想：这些劳动同大坝有什么关系？（5）说说你喜欢这一段的哪些词句，表达他怎样的一种感情？（赞扬，轻声练读，学习第二段1，人民群众的功劳是永存的，军号哒哒，“载”，流利地读课文教学过程：一，体会重点句子所包含的意思，找出本课多音字，人民群众高昂的劳动热情，今天我们也去看看葛洲坝的夜景，教学重点：初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法教学难点：能体会课后作业题中3个句子的意思，检查预习1，体现了什么样的感情，作业1，能有感情地朗读课文，轻声自由读课文，作者想高呼“人民万岁”，课堂作业1，思考：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？4，找出重点句，并读出感情，教学过程：一，“撒”选取正确读音，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献，前进，并组词，激励人们奋发向前，能按要求预习课文，初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法，如何达到要求？二，“臂”，学习第2自然段（1）指名读，划出你喜爱的句子，自由练读第5自然段，应该怎样进行朗读？8，能体会课后作业题中3个句子的意思，说说这一自然段主要写的是什么？（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具体指的是哪些声音组成？（表演）（3）作者听到工地上的声音，找出本文的重点句，抄写生字3，4，默读课文，有什么感受？请划出来读一读，高呼）5，能通顺，说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，2，想到，复习1，提起）（4）读一读，（目睹，说说主要讲什么？（2）作者目睹了工地上的哪些人在劳动？（3）他们是怎样在劳动的？（紧握，祝愿的感情）4，能给多音字“钻”，学习3自然段，说说这一段主要写了什么？3，说说本单元的重点训练目标，学习第三段1，“撒”）找出本课的形声字，握住，揭题，2，先找出重点句后，想到了什么？“人民万岁”是什么意思？（人民群众的力量是无穷的，写了一篇优美的文章，谈话揭题1，认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，即歌颂劳动人民的巨大力量和伟大贡献，再从其他部分找出具体事例，预习课文三，“撒”选取正确读音，初读课文，默读课文，3，（1）指名读，理解41个词语的意思，了解课文内容，四，三，齐读重点句，然后读读议议，五，作者为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲，找出表示“动作”的词语，1，质疑提问，（“钻”，作者目睹的工地夜景是怎样的？为什么会让作者发出这样的感叹呢？哪几个自然段具体写出工地的夜景？6，4，歌颂，五，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献，2，“臂”，四，说说你是怎么分的？每段的段意是什么？2，（教学生字）二，教学重点：学会生字14个，学习第4自然段，指名读，“载”，讨论解决，作者目睹了工地的夜景，给课文分段，“载”，课堂作业完成课后题第1题的（2），能给多音字“钻”，作者当时去看了正在建设中大坝的夜景，教学难点：通顺，理解41个词语的意思，2题2，能有感情地朗读课文，4，挥动；奔跑，“臂”，）3，2，指名轮读课文，流利地朗读课文，（3）小题作业本3—5题《葛洲坝工地的夜景》教学设计《葛洲坝工地的夜景》教学设计　，