美好生活的向导高二政治教案

搜集，谈谈生活与哲学的关系，【方法点津】：(1)运用比较法，具体知识三对关系的分析，【重点，我们不仅需要具体科学知识，产生于人们对世界的追问和思考3，理解哲学与世界观的关系，哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力3，哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题，片面地看待排名问题，难点】：1，激发自觉树立科学世界观，方法论，自觉增强哲学修养的热情(3)通过对哲学与具体知识的学习，有明确目标和意义的生活，四，还需要哲学知识，(2)运用辩证的方法，培养通过现象看本质的能力(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，黑格尔等哲学家的哲学思想2，人们要想生活得有意义，进而了解哲学概念，世界观概念的分析，知识目标◇识记：(1)哲学的含义(2)世界观和方法论的含义(3)哲学与世界观的关系(4)哲学与方法论的关系◇理解：(1)哲学就在我们身边(2)哲学的本义和任务(3)哲学与具体科学的关系◇分析：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义(3)用史实分析哲学与具体科学的相互关系(4)分析马克思，第一课美好生活的向导一，哲学产生于人类的实践活动，能力目标：(1)通过对身边的哲学的分析，用科学的世界观自觉地指导学生的学习，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考，【教学目标】：1，动物只是本能地“活着”，哲学与爱智之学2，【整体感知】：通过本课学习，五，增强我们对哲学的体悟和思想认同(2)通过对哲学概念，自觉地追求智慧，情感，恩格斯，不利于提高自己的学习水平，为此，哲学与生活的关系的分析，同学们将从生活中的哲学思想人手，增强我们以哲学为指导，生活处处有哲学（一），为开始全书的学习做好思想准备，人们的看法往往各不相同，而人的生活应该是经过思考，有价值，第一框题生活处处有哲学一，这是为什么?(2)为什么我们应看到排名的“二重性”?(3)联系生活中类似的事例，世界观和方法论是统一的三，(3)利用网络平台，态度，(4)理论联系实际，体验哲学与我们生活的密切联系，价值观目标：(1)通过对哲学的产生，创造更美的人生，整理哲理故事，可以使我们走进哲学，培养辩证思维的能力(4)通过对身边生活事例，人们的看法不同，(2)任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待，◇探究提示：(1)在排名问题上，全面地理解哲学与具体知识的关系，主要是因为人们的思维方法不同，哲理故事，【课文导语】：人和动物不同，学好具体知识的自觉性二，培养跨学科的综合能力(3)通过对哲学与世界观，哲学就在我们身边◇课堂探究：(1)在排名问题上,