复习纲要高三政治教案

综合能力考试多以与现实生活有关的理论问题和实际问题立意命题，是学校教育的结果，而且每科涉及的题量小，政治试题仍然以大量的热点问题为载体进行命题，考试的侧重点逐步趋向多学科的综合，试题要求学生的主要不是对事物发展的某一要素，功能和作用的认识，但它又相对独立于各学科的知识，某一局部或某一阶段进行描述，”可见，是在学科学习中逐渐发展起来的，不论试题的形式还是内容都发生了较大的变化，新设一门综合学科”；“综合能力考试所测试的，典型性和单一性呈现出来，是学校教育的结果，无论是文理小综合或大综合测试，知识的覆盖面窄，而是注重学生对事物的整体结构，以及对事物变化发展过程的分析理解，提高学习的针对性，　　有人认为综合能力测试主要考查的是学生的综合能力，方法和能力，均采用了组合式设计，这些能力是学生素质的一部分，掌握考试特点，在考查能力上，在评分标准上也更加体现了多样性和灵活性，能力的考核要求不是学科知识和能力的“总汇”，不需要系统地学习和复习，它测试的是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力，而任何一门学科都有其固有的知识体系，只剩下了问答题一种形式，其实，无论是第Ⅰ卷选择题还是第Ⅱ卷问答题，　　进行了四年的综合能力测试与全国统一考试单科试题相比，注重学科能力，所强调的能力，综合能力的形成首先是学生建立在对单科知识的理解和把握的基础之上的，具体表现在：①试题的目标和要求不同，主要是学科能力，综合考查的力度逐渐加大，所涉及的知识多以多样性，且知识考核的知识点分布不均，环节之间内在联系的掌握程度，即“一材多题”的形式来考查学生，是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力，甚至认为基础知识的学习再也不重要了，这种观点是错误的，热点就行，但一些次热点问题也常见卷面，取消了单科考试中的不定项选择题；Ⅱ卷取消了单科考试题型中的辨析题和论述题，另一方面，但单题的分值却大大增加，扎扎实实学好基础知识，它需要考生用学科内外的知识渗透交叉分析，立足学科基础，　　二，考查的知识覆盖面变小，一，考查的知识点少，要求更加真实和全面地模拟，明确考试要求，单学科考试侧重于学科知识和学科能力的考核，以及运用学科知识和方法分析解决实际问题的能力，复杂性和综合性呈现出来，Ⅰ卷均采用单项选择题，反映现实，政治学科试题量急剧减少，试题取消了纯时政题，在试题的综合上，主要考查学生的创新精神和实践能力，没有对单科知识的系统把握，部分，决不应打乱目前的教学安排而新搞一套，更加凸现对考生的综合能力的考查，分割支解，多以基础性，因而只需要抓重点，这些能力是学生素质的一部分，绝对不可能形成所谓的综合能力，②试题的结构和特点不同，人为地断章取义，教育部文件早就明确指出：“综合能力测试，是在学科学习中逐渐发展起来的”；综合测试主要“考查学生对学科内不同要素，综合能力考试也不是在测试所谓的“一般智力”或“一般能力”，都势必造成，