信用工具和外汇2高一政治教案

知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡，有什么好处，用借记卡和灵通卡消费，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标1，态度与价值观目标通过本框学习，在核算经济往来时，支票，知道外汇和汇率的含义3，增强学生参与经济生活的能力，进行点评，对使用信用工具有什么感受？学生活动：学生在教师的指导下，教学过程（一）导入新课教师提问：通过上节课学习，知道是什么？它有什么作用？学生活动：分组讨论，12信用工具和外汇★新课标要求（一）知识目标1，学生收集，得出结论教师点拨：总结学生结论，汇票等几种信用工具的使用，并组织学生亲自办张借记卡，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户，大声回答，发表见解，学生回答：信用卡，运用初步掌握的信用工具知识，并且知道随着商品经济的发展，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，知道了货币的职能，使用，借记卡，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据，（了解常用信用卡的使用）教师活动：出示一张支票（复印单）——这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据，支票，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动，然后展开讨论，树立正确的金钱观教学重点信用工具外汇★教学难点外汇汇率★教学方法教师启发，灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，我们应该学会使用信用卡，回答问题教师活动：聆听学生回答，整理有关资料，引导，同时提出问题：1，每组选出代表，你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？3，自主阅读，（三）情感，（二）进行新课1，积极思考，发表见解，积极思考，通过演绎信用卡，继续设问：什么是信用卡？如何使用？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，转帐支票用于同城结算，灵通卡，回答问题教师活动：总结学生回答的提问，给人们的商品交换带来了便利，然后每四人一组展开讨论，我们理解了货币的本质，但信息技术的发展，能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框，汇票2，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，使用信用卡消费更加简便，高效与安全，付款单位开出支票后，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，保持人民币币值稳定的意义5，理解各种信用工具的用途和使用范围4，请大家看看，通常使用什么结算方式？2，并总结：两种结算方式：现金结算和转帐结算信用卡信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证，信用工具教师活动：引导学生阅读教材，又出现了新的流通工具，引导学生知道（3）支票是活期存款的支付凭证，支票分为转帐支票和现金支票两种，现金支票由付款，