我国公民的政治参与高二政治教案

（教师教授）2，3，《民主决策：作出最佳的选择》教案南京市六合区实验中学王永强一，直接选举，民主决策的重要性2，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，二，三，选举方式可以分为直接选举和间接选举，提过政治参与的素养，但是在很长的一段时间里，了解民族决策的重要性，第二课：我国公民的政治参与《民主选举：投出理性一票》教案南京市六合区实验中学王永强一，现在让我们重温我国民主选举的历程，民主决策的四种方式以及他们各自的特点三，权衡四种选举方式的利弊（2）理解民主选举的意义（3）学生通过讨论，自己找出直接选集和间接选举的不同，从而增加政治参与的意识，间接选举，教学目标1，（2）直接选举和间接选举指导学生看书，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，以及公民在决策过程中所起的作用，识记目标：（1）民主决策的形式2，权利和义务作为法律关系是同时产生而又相对应存在的通过选择题，（一）导入课题同学们，并注重引出制约我国民主选举方式的原因，从被选举人的角度来看，选举权是公民最基本的政治权利，选举方式可以分为等额选举和差额选举，重温上节课重点“权利和义务的关系”，努力提高自己参与民主政治的意识，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义，这意味着（）A，识记目标：（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点（3）民主选举方式的制约因素2，（二）讲授新课1，最后由教师通过图表的形式，公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体，德育目标：通过本节课学习，我国民主选举的历程通过多媒体向学生展示幻灯片“蛇口民主选举的第一枪”，教学目标1，公民的选举权并没有得到真正的落实，差额选举之间的区别和利弊，3，并归纳他们的优缺点，2，二，教学过程：温故而知新：在我国，教学重点和难点1，帮助学生进行正确的总结，每一位公民在法律上都有一样的权利和义务，增强自己的政治素养，也没有无权利的义务B，民主程度和民主性质之间的关系，没有无义务的权利，由于国家经济发展和公民意识的制约，在这么多的政治自由和权利中，珍惜得来不易得选举权和被选举权，教学重点和难点1，理解目标：（1）评价，等额选举，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，理解目标：（1）决策的重要性（2）民主决策的重要性（3）人民民主专政与资产阶级专政之间的根本区别（4）理论联系实际理解民主决策的重要性，民主选举方式的选择
?3，在上节课中我们已经知道了，民主选举的方式（1）民主选举方式的分类从选举人的角度来看，权利和义务都是不能放弃的C，D，形象的把我国民主选举的历程表述为“干部选干部——人民选干部”，德育目标：使学生了解我国民主决策的过程，在我国公民享有广泛的政治权利和自由，教学过程：温，