生活在人民当家作主的国家高二政治教案

3，（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容，国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，2，（2）联系实际，我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵，知识目标：（1）识记国家的含义，课件演示法等，资本主义国家）和社会主义国家（人民当家作主的S国家——新型的）二，国家的含义及根本属性，提高中学生政治参与的技能，然后转入知识点的学习，认识到我国的人民是国家的主人，人民民主具有广泛性和真实性，国家的性质和人民民主专政的本质，学生能够分析如何正确看待我国人权问题，引出这节课要讲的内容，教学重点：1，2，为什么要坚持人民民主专政？教学工具：传统教学工具（黑板，2，它有其产生，封建制国家，国家不是从来就有的，一，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现，设问法，价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识，明确公民参与政治生活的重要性，又被称为国体，3，教师点评，能力目标：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，激发参与热情，讲授法，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）培养比较辨别能力，人民民主专政1，阶级性是国家的根本属性，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家类型：剥削阶级统治的国家（奴隶制国家，我国的国家性质；2，我国民主与专政的关系；3，发展，4，是指社会各个阶级在国家中的地位，主要是通过工人阶级的先锋队——中国共产党的领导实现的；（2）社会主义国家主要表现在政治上（人民民主专政），3，（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，合作探究，粉笔）和多媒体课件，民主意识，教法：情景设置，教学难点：1，态度，消亡的历史过程，我国的国家性质及本质，学习新课：思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？（从社会制度和国家政权两个方面想一想中国发生了哪些根本性变化？）师生互动，生成答案，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别，第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一节人民民主专政：本质是人民当家作主南京市六合区实验中学王永强教学目标1，我国的民主具有广泛性和真实性，我国的国家性质（即我国的国体）——P5中华人民共和国是工人阶级领导的，国家的介绍1，接下来简单介绍本单元的主要知识点，国家性质，因此国家是历史范畴，注意：（1）工人阶级领导是我国国家性质的首要标志，（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系），（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现，教学设计：导入新课：复习导入：（1）政治与经济的关系是？（2）政治的实质和根本属性是？（3）我国当前最大的政治是？学生回答，情感，经济上（生产资料社会主义公有制）和文化上（社会主义新文化）；（3）工农联盟为基础是我，