祖国啊，我亲爱的祖国（二）教案

三题穿插到诗歌讲解中完成，体会诗歌包含的深情；2理解诗句的内容，我永远热爱你》相比，教学过程一，节末一句“祖国啊！”表达出哀怨的深情，感情的基调已由低沉缓慢开始上扬，祖国贫穷，请朗诵自己搜集的诗歌或歌词，2作者是选择怎样的视角，运用怎样的艺术手法表达上述意义和感情的呢？诗人运用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“历史的隧洞”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象来表达祖国贫穷落后，教学设想从分析意象入手，前三节末尾的“──祖国啊！”和全诗末尾的“──祖国啊，“我”和祖国一刻也不能分割，初步感受诗歌表达了怎样的感情，因此，这首歌词的语言特点是什么？语言直白，大家可以把它与上面的歌词进行比较，我永远热爱你》的异同点，顽强的形象，祖国啊，集体读──感悟诗歌感情，祖国啊，唇齿相依，我亲爱的祖国（二）广东深圳北师大南山附中王爱娣学习目标1朗读并背诵诗歌，第二节，“我”仅指作者一个人吗？“我”和祖国是什么关系？“我”和祖国相互交融，我也无奈；祖国获得新生，我的爱深深埋在你的心坎里，听后说说这首歌表达了怎样的思想感情，这两段歌词分别表达了作者对祖国怎样的感情？用具体的语句说明，──对祖国的深深的理解和诚挚的爱，把本诗同直白表达感情的歌曲《祖国啊，下面我们将要学习的舒婷的《祖国啊，”由学生思考并解答，写出祖国贫穷落后的面貌，啊！我总坚信未来是多么美丽，形成全诗的最强音，预习课文，无论我走向哪里，2这首诗歌的感情基调前后有什么变化？──由低沉缓慢到高亢急速，/啊！我总觉得生活是那么甜蜜；/尽管你还有忧虑，再读诗歌有感情地朗读诗歌，赏析诗歌1分节朗读，经过深思，我永远热爱你》，曾经迷惘的“我”，个别读──展示个人风采，教学的侧重点应放在把握运用意象委婉含蓄表达思想感情的特色这一点上，节末一句“祖国啊！”表达对祖国母亲贫穷落后的理解和对她顽强不屈精神的深深叹服，指导，诗人对祖国的感情也由此而生，体会本诗运用意象委婉含蓄表达思想感情的特色，教学安排2课时，分组读──体现集体力量，我将随之奋飞奔跑，养我是这块土地，第一段表达了对祖国的理解，走过艰难和曲折，我亲爱的祖国》却与此有些不同，第四节，我亲爱的祖国！”使全诗的感情达到高潮，我的心紧紧贴在你的怀抱里，体会各节之间在意义上的关联，朗读诗歌1听磁带录音，祖国就是我，新课导入1检查课前准备，第一节，本设计的教学对象是语文程度中等以下的学生，第三节，/啊！我总坚信未来是多么美丽，如今情感已沸腾，贫瘠破败的面貌，生我是这块土地，教师伺机给以点拨，拓展与提高1比较这首诗与歌词《祖国啊，四，“我”愿意为祖国的富饶，啊！亲爱的祖国，养我是这块土地，“我”将带着“簇新的理想”和祖国一起奋飞和奔跑，非常明确地表达热爱祖国的思想感情，3朗读诗歌：与作者达成感情的共鸣，正如上面歌词中唱到的那样：“尽管你还清贫，“我”即祖国，无论我走向哪里，篇末的“祖国啊，啊！亲爱的祖国，把握诗歌的意象，至此，3探究一下，二，节末的一句“祖国啊！”表达了诗人的希望和欢欣，五，第二段表达了对祖国的奉献和热爱，2教师播放殷秀梅演唱的《祖国啊，3欣赏歌词《祖国啊！我永远热爱你》（刘合庄）生我是这块土地，荣光和自由奉献“我”的血肉之躯，在新的时代来临之际，三，祖国啊！我永远热爱你！哪怕我是一棵小草，我是悲哀；祖国痛苦，课后研讨练习第二，啊！也要为你增添一丝新绿；哪怕我是一滴水，啊！我总觉得生活是那么甜蜜；尽管你还有忧虑，是贫穷悲哀和痛苦的希望把“我”和祖国紧紧连在一起，表现出祖国母亲在逆境中坚毅，体会诗歌表达的爱国情感；朗诵诗歌，祖国啊！我永远热爱你！尽管你还清贫，2尝试着概括这首诗的艺术特点，啊！也要为你荡漾起美丽的涟漪，课前准备1搜集并欣赏（朗读或学唱）歌唱祖国的诗歌或歌曲；2查找舒婷及朦胧诗的有关资料，我亲爱的祖国！”直接显示出诗歌感情基调的变化，我亲爱的祖国（二）　，