月亮上的足迹教学设计示例教案

其他同学在书上作好标记，升空，２．了解文中的航天知识，对宇航员的敬佩，②飞向月球（5一9）检查，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点，２．迅速掌握文章内容，这是本文的教学目的，用科学，作者以平实的语言，指名学生回答第2题，师生互动活动设计教师讲解分析，补充一些有关太空方面的知识，延伸：这篇课文记述的是３０多年前的登月过程，字里行间透露着作者对登月成功后表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹，这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚，学法引导这是一篇记实报道，教师根据学生的回答，学科学，六，增长知识，登机，培养他们勇敢，讨论：作者以平实的语言，重点·难点重点：1．课文的结构方式“概说——评说”，点火，太阳风测定装置，月亮上的足迹教学设计示例一，⑥与美国总统尼克松通电话思考讨论：提问：文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？请同学们自己画一个表格整理下来，难点：用简练的语句概括登月的四个阶段，（三）情感目标１．培养学生对太空探索的兴趣，二，真实地记录了人类首次登月的全过程，归航，２．宇航员登上月球后做了哪几件事？（参考答案）指名学生回答第1题，培养学生对太空探索的兴趣和爱科学，２．启示学生向航天员学习，作者没有过多的议论和抒情，②采集月壤和月岩，登月的全过程可分为四个阶段：①升空前的准备（3，宇航员登上月球后做了下列几件事：①检查登月器的着陆情况，启发引导学生讨论归纳，教学目标（一）知识目标１．了解本文叙顺序和记叙文的要素，择其要点板书，四，请同学们关注并搜集阿波罗登月之后的航天材料，4）升空前气氛，（二）能力目标１．掌握快速阅读技巧，③登月成功（10-15）登月，真实地记录了人类首次登月的全过程，③树立登月纪念碑，2．登月事件的全过程及伟大意义，回到地球，畅谈登月感受，⑤插上美国的星条旗，三，学科学用科学的精神，鼓励他们爱科学，在月球上工作，④安装电视摄像机，本课教学用一课时，以学生自读为主，以培养兴趣，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，并谈谈自己的感想，明确：按事情发展的时间顺序，激光仪和月震仪进行科学探测，教学步骤１．登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点，④返回地球（16一20）起飞，后半节重点讨论课文最后一句话，前半节课进行常规教学，课时安排１课时五，同时要通过对本文的教学，训练学生的速读能力，飞行，登上飞船，镇定的心理素质，月亮上的足迹教学设计示例　，