治水必躬亲苏教育版教案

征求意见就不能彻底摸清情况，朗读课文要求读准字音，二，你对这个人物有哪些新的认识，认识海瑞这一人物形象，水利也就办不好了，如果海瑞不吃苦，才能做成事情，而且清廉，征求意见，论述治水必躬亲的原因，远嫌而避怨：远远躲开嫌疑，被逮入狱，工诗，力主严惩贪污，?穷：追究到底，著有《履园丛话》《履园谭诗》等，怕得罪人，躬历山川：亲自登山涉水，说明治水落石出但要躬亲，而且要清廉，避免抱怨，重点：理解文言大意，拘泥于古代的典章制度，疏通文意弄清主要词语意思，?胼胝：手脚因劳动而磨成的茧子，清正廉洁，避免抱怨，布袍缓带：指轻便服装，[重点难点]1，?缓带：宽束衣带，?咨询：访问，不理朝政等事，2，在荒村乱流中间来来往往，六，亲自发给民工钱粮，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，治水必躬亲[教学目标]1，理解内容第一段，只想远远地躲开嫌疑，五，不知变通，那么事情就做不成，第二段，清廉公正，三，课文中写他躬亲治水，执一：固执一端，探究家喻户晓的海瑞，也不能随意相信别人的话，因此必须亲自登山涉水，不经过访问，想谋利，著有《海瑞集》，?相度：观察和测量，为民着想，令人信服，读清停顿，一厘也不克扣，2，以海瑞为例，妄意：随意，病逝于任上，明广东琼山人，论据确凿，作者简介钱泳，曾上疏批评世宗迷信道教，四，[教学时数]?一教时一，后从反面说，海瑞简介海瑞，轻装便服，亲自辛劳，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，那么水利肯定办不好，不怕吃苦，世宗死后获释，通过正反对比深刻地指出治水与利和义之间的关系，他为民请命，导入1，从前海瑞治理河流的时候，?致：事理，计较私利，水流有快有慢，小结课文论述躬亲是治水的必要条件，2，必须像这样，参考译文：治理水患的方法，冒着风雨，明代嘉靖举人，难点：论证方法的运用，穷其致：彻底摸清情况，道理简明，力主反贪，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，明确：海瑞在人们心目中的形象是个清官，不畏艰辛，清代江苏金匮人，善书画，五，谥忠介，这段先从正面说海瑞治水不但躬亲，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财，学习本文通过正反对比论述观点，刚正不阿等等，?泥于掌故：拘泥于古代的典章制度，如果贪图安逸，原因是地形有高有低，既不能固执不知变通，忘记公益，害怕辛劳，布置作业，