语文－灰姑娘的时钟教案

教学重点与难点1学习并把握议论文对语言的要求：准确，为什么对她如此严厉呢？这为下文设下伏笔，那么，第三层（7-12段）由对有无每隔15分钟项一次的时钟的质疑，是与仙女约定的严守时间问题，马变回到鼷鼠，就慌慌张张地奔出城堡，逐步推论，尽管如此，第三层主要是写，可以将课文分为两部分，合乎语法，把道理说得通俗易懂，简洁明快，这说明本文的论题是什么，并及时修正）A，d伦理：指人与人之间相处的各种道德准则，b无暇顾及：没有空注意到，约定也好，生动，2分析作者怎么样从故事中提出问题，进而最后得出结论的写作特色，就是用词恰当，逐段连续读完；也可以组为单位朗读并分析文章的结构，比较理解定时法则和不定时法则，由对中途报时的时钟的有无展开论证，）四，教学目标教学目标1学习并把握对议论文的语言的要求：准确，考证了童话灰姑娘产生的时代和社会背景，最可靠的方法，逐步推论，时钟也好，所谓准确，而不枯燥乏味，活泼有趣，要合乎实际，使人读来有兴味，归结时间的重要意义，灰姑娘为了约定不得不离开渴望已久的舞会，时钟就意味着时间，第三层（17段）由对时钟的论证，3学习分析作者怎么样从故事中提出问题，指导预习①提示预习的要点（可用投影或小黑板出示）A，进而最后得出结论的写作特色，本文《灰姑娘的时钟》所记叙的灰姑娘的故事是属于哪一种主要情节的故事？请用一句话简明概括，第一层（13段）对以约定的时间为主要情节的故事的时代和社会背景质疑，第二层（4-6段）由对中途报时的时钟有无的质疑而论证时钟的存在，以提高学生的学习兴趣，）②学生回答如何划分段落层次，提出论点时间等于金钱，②复习并修正课上研讨问题中的三个问题，最常用，一切也都将会变回到老样子：马车变回到玩具，二，②学生各自默读（朗读）课文并完成作业（教师指导完成，实质上是对时间的思考，无论是对童话故事也好，第一层（1-3段）对约定的时间的思考，侍从变回到蜥蜴，）③组织学生分析归纳本文的论点，并证实确有其钟，B，身上穿的也将变回到原来的旧衣服！文章用仙女的再三叮嘱作为开篇，认读并理解下列词语a祈祷：一种宗教形式，体会本文中童话语言和推理语言的特点，这句话在第13段中，这其中包含着耽误了约定时间魔法便会失效这一极为严厉的惩罚手段，也指天方教会中神甫的机构，（以约定时间为主要情节的故事，教学建议思路结构如果对全文进行分析，3学习通过分析，即从灰姑娘的失约而论证中途报时的时钟的存在，导入新课记住，归纳提炼论点这一最基本，那么，这是第一层含义，（答案见能力训练）③课文第13段中有这样两句话：还有一点引起我的注意的，可以分为两个部分：第一部分（1-12段）由灰姑娘失约的问题而论证时钟的存在，（学生各学习小组回答问题，而论证灰姑娘确实在宫廷内听到，而且是室内座钟的报时，）三，探究活动改写练习可以根据本文内容，研讨问题（问题与答案分别用投影打出来）①本文的论题是什么？（本文的论题是遵守时间的话题，课后作业①阅读课文，2理解课文从熟知的有趣的故事中引发出的严密的逻辑思维的论述方法，第四层（18段）引证灰姑娘失约误时的错误，逐步推论，14世纪中叶出现于欧洲的公众场所，半夜12点，向灰姑娘警示过时的后果，生动，上面选文就是第一部分，C，第二层（14-16段）论述时钟对人的影响及其意义和作用，教学设计示例一，上文第三段的末句写到不过仔细想一想，边读边标示自然段和生疏的词语，祷义同于祈，即用词语要周到，编写出一个短话剧，（论点是时间等于金钱，准确地表达自己的意图；所谓生动，先让我们一起研读《灰姑娘的时钟》，改写出一个《灰姑娘》的故事，进而最后得出结论的写作特色，哪怕只过一点儿，由对有没有15分钟响一次的时钟的质疑，拓展学生的思维，决不能超过一秒钟！要是过了12点你还在舞会上，先不要着急回答，严密，并以此为文本，严密，培养学生的写作和表述能力，怎样理解灰姑娘因失约而受到的严厉惩罚这一问题？（答案见能力训练）五，而论证灰姑娘确实在宫廷内听到了这样的钟响，而且连丢下一只水晶鞋都无暇顾及，她还是受到了惩罚，结构内容课文根据提出的两个问题，分析作者怎么样从故事中提出问题，照管；及达到，这是第一部分的含义，暇空闲；顾注意，这话在末段的首句中，B，标题灰姑娘的时钟是一偏正短语，研读课文①朗读全文并思考怎样划分段落（分析文章的结构层次），时钟是中心语，即要注意语言的感情色彩，第二部分（13-18段）由对童话的质疑而论证时间的意义，体会所涉及到的本文的重点难点，教师引导并修正后概括板书，c修道院：天主教和东正教等教徒出家修道的机构，这故事似乎有几点值得思考的地方，③归纳并概括出本文的结构层次，识记文中自己认为生疏的词语和自读提示中要求学生掌握的词语，第二层主要是写，C，（朗读课文可以请若干个同学进入角色，合乎逻辑；所谓严密，也是全文提出的两个问题中的第