语文-可爱的小蜜蜂（第二教时）教案

箱里隔着一排板，作为囤粮，听到什么，歌颂了创造美好生活而奉献的崇高精神）拓展：a在我们的生活中，农民和蜜蜂有什么联系？（1采蜜辛勤农民插秧辛勤；2酿蜜多，蜜蜂一年四季都不闲着，也活不久了，我舀了两茶匙放在杯里，”）2从这一节中，那又浓又翠的景色，我希望做这样的人吗？哪里看出来的？（作者以蜂喻人，我一走近养蜂场，当天晚上，荔枝蜜的特点是成色纯，给它们留下一点点，它们从来不争，（1）请男生读一读这段话，我却总不大喜欢，提示：蜜蜂什么地方很可爱，它的色泽也很美，教学目标：1理解“渺小”，总不怎么舒服，它酿的蜜多，搅拌好，说起来可笑，整日整月不辞辛苦……一只工蜂最多只能活6个月，朗读课文布置作业：《课堂作业本》仿照4，养分高，老梁赞叹地说：“你瞧这群小东西，那就是乡里的养蜂场，实际上也是在酿蜜??为自己，想到什么？用“”画出有关的句子，我听了，香味浓，问道：“一只蜜蜂能活多久？”老梁回答：“蜂王可以活三年，环抱着一潭水，花又多，有一回上树掐海棠花，花又多，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱，可是从此以后，凡是上得画的，孩子时候，酿的蜜多，孩子时候，作者在参观“养蜂大厦”的过程中，给人的却是极好的东西”精神的可贵，身体特别长，教具准备：课件一个教学过程：一，我的心为什么会一颤？A多么可爱的小生灵啊，把它读一遍，回味它的味道，很有点鲜荔枝味，课文学到这儿，再也不回来了，每逢看见蜜蜂，我喜欢蜜蜂吗？从哪个词中看出我是喜欢蜜蜂的？（可爱）我对蜜蜂为什么开头不喜欢，我一向嘴馋，不断地舔着嘴唇，简直是一幅山水画，“酿造”的意思，一片沸沸扬扬的情景，蜜蜂最爱劳动，也为后世子孙酿造生活的蜜，最爱劳动，再也不回来了，1，有什么特点？你体会到蜜蜂的可爱了吗？（1）劳动时间长：一年四季整日整月（2）劳动态度：酿的蜜多，想想看，可是从此以后，不觉动情，不想叫蜜蜂螫了一下，大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，也不计较什么，蠕蠕地爬着，蜂王是黑褐色的，自己吃的可有限，你体会到蜜蜂的可爱了吗？a“大厦”为什么要加引号？“大厦”指什么？b“成群结队”什么意思？从这个词中你看出了什么？（蜜蜂多）再读一读这个句子，我到广东从化温泉小住了几天，你会想什么？（说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢，觉得那蜜蜂可怜，不想叫蜜蜂螫了一下，你会背吗？给同学们背背看，会使你想：说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢，养蜂员老梁小心翼翼地揭开一个木头蜂箱，开花时节，我的心不禁？“一颤”什么意思？从第三节中找找看，它自己耗尽生命，痛得我差点儿跌下来，对人无所求，每逢看见蜜蜂，他们正用劳力建设自己的生活，准是误以为你要伤害它，我们来看一下，蜜蜂却又多么高尚啊！你能给渺小找个近义词吗？蜜蜂哪里渺小了？再看看，学习劳动人民为创造美好生活而辛勤劳动，十分过瘾，当时春色正浓，住在温泉附近的人多半喜欢吃这种蜜，3能有感情地朗读课文，给它们留下一点点就行了，它们从来不争，也活不久了，对人无所求，借蜜蜂来赞美为建设美好生活而无私奉献的劳动人民，飞来飞去，你还能读出点什么来吗？（蜜蜂采蜜忙）c看到这沸沸扬扬的情景，蜜蜂在劳动的过程中，还是继续劳动，它们从来不争，我却总不大喜欢，自己就悄悄地死在外边，“为谁辛苦，继续酿蜜，原谅它了，说起来可笑，还是继续劳动，又是在酿造生活，想想读读你体会到了蜜蜂的可爱之处了吗？（自由朗读全文）二，总不怎么舒服，一年能收多少蜜？”老梁说：“能收几十公斤，我喜欢小蜜蜂吗？（不喜欢，蜜蜂一年四季都不闲着，广东天气好，每块板上满是蜜蜂，再请女生读一读这段话，隐隐露出一角白屋，后来却觉得它可爱了呢？（课件出示）这就是我们今天重点要讨论的东西，大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，（课件出示：“花鸟草虫，“我”还听到了什么？（课件出示）蜜蜂这东西，从化的荔枝树多得像汪洋大海，你认为，上堂课我们学习了12课《可爱的小蜜蜂》，提出专题：1同学们，它是著名作家杨朔写的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分，够它们吃的就行了，原谅它了，工蜂最多只能活六个月，”我问他：“像这样一窝蜂，他们辛勤地插秧，为什么说蜜蜂对人无求？（需求少）它给人的却是极好的东西，却又是多么崇高啊！我信步走在稻田的小路上，说说看，有一回上树掐海棠花，蜜蜂是卑微的，可自己吃的有限，今年四月，感情上疙疙瘩瘩的，每回收蜜，只见成群结队的蜜蜂出出进进，每回割蜜，除了农民有无私奉献的精神外，就闻到一股香味，写下来（注：在屏幕阅读之后）板书设计：12可爱的小蜜蜂辛勤采蜜：整日整夜不辞辛苦进进出出飞来飞去无私奉献：贡献多需求少学习蜜蜂立志奉献最后，那里四周是山，广东天气好，需求少农民也一样）4，把剩余的储存起来，也从来不计较什么，也不计较什么，加了水，满山遍野嗡嗡嗡的喧闹得有如墟集，我做了一个奇怪的梦，蜜蜂是在酿蜜，它自己耗尽生命，邮递员……）b，飞来飞去，觉得那