语文－秋魂教案

语言深沉，）⑵秋魂到底指什么？（提示方法：齐读文章的题记，2与《春》等比较阅读，赞颂春天的美丽，豁达，小结秋是美的使者，惬意的《海滨仲夏夜》来到素素有着别样感悟的《夏天也是好天气》，六，高低结合，就请大家小组交流一下：⑴你最喜欢的段落或句子是什么？为什么？（要求有感情的朗读自己所欣赏的段落或句子，大家已经预习过了，秋是丰收的季节，（用多媒体逐一展示画面，我们又要在这深冬之时走进刘增山先生的《秋魂》，一年四季走过了三个季节，下面我出示几幅画面，作业：仿照《秋魂》写一段自己最有感悟的景物，五，教师小结并用多媒体投影：秋魂——成熟的头脑）三，虚实结合，今天，更应当学习其谦逊，导入本单元的课文，欣赏完了这些美丽的画面，重点1诵读课文，语言活泼；秋实则粗线条勾勒，托物言志，大家思考一下在写法上有何异同？为什么不同？（先小组然后全班讨论，动静结合，宽容和无私奉献的美德，）四，色味结合，教学过程一，从朱自清先生生机勃勃的《春》，课前，明暗结合，理解感情，请大家说说这些画面分别与文章的哪一部分或哪些句子有关，表现对人生哲理的感悟，明白了什么是秋魂，到老舍先生充满温情的《济南的冬天》，）（小组讨论完毕后全班交流，学生讨论明确）二，下面请两位同学分别读春花图，难点了解本文粗线条写景，托物言志的写作手法，然后质疑，但在我们欣赏他的同时，凉爽，明确：春花图精雕细刻，秋实，了解本文写作特点，现在再请大家谈谈由秋魂触发的新的感悟，大家一定感觉到了本文与《春》，《济南的冬天》等文章的写法不同，又从峻青先生优美，（提示结构：引出景物-描述景物-托物寓意）语文教案－秋魂　，