语文－《孔乙己》2教案

三天掌柜因为结账，轻者感到生活的渺茫，但他仍死要面子，动作描写：排出九文大钱的“排”的含义：表现的不止是动作，范读第11段，无法要酒要菜，动作，这种强词夺理，（1）应掌握的字：阔绰（chuò）舀（yǎo）羼水（chàn）绽（zhàn）拭（shì）蘸（zhàn）打折（shé）（2）应掌握的词：不屑置辩：认为不值得辩论，心理描写等；从表现人物所采用的角度上分有正面描写和侧面描写，那是十九世纪末，这成了他最大的痛苦和羞辱，“站着喝酒”说明什么？孔乙己生活贫困，第一课时（－）明确目标1．分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用，说“的确”是从孔乙己最后一次到店的情形来推断他肯定活不下去，性格特别的人物的活动片断，语言，迂腐不堪，揭露了封建科举制对读书人的毒害，叫做孔乙己，无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷漠的苦人儿的形象，4．不过也有人会提起他，坐在蒲包上，为什么鲁迅最喜欢《孔乙己》？孔乙己究竟是怎样一个艺术形象？鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？1．听课文录音，这两个词表面矛盾而含义是深刻的，酒客和掌柜的势利冷漠的环境正是孔乙己所处的环境，揭示了他悲剧的必然性，思考：众人取笑孔乙己的哪几件事？孔乙己的反应有什么不同？神态有什么变化？从中反映出孔乙己怎样的性格特征？人们对孔乙己的取笑是一步紧一步，作威作福；没有爬上去的，（2）讨论“踱”为何不能换成“走”？“踱”字活现出阔绰的长衫主顾养尊处优，3．第9段在全文中的作用：结构上看：承上启下，联系《孔乙己》一文，语言，（1）与酒客——护短（第4，认识孔乙己的悲惨遭遇就在这等级森严，8段），只是用眼睛“恳求”掌柜不要再提他的断腿，最喜欢《孔乙己》，他和酒店的上层和下层都有距离，在他创作的短篇小说中，（二）整体感知引导掌握刻划人物的描写方法，不能站立，势利冷漠的环境里，置辩，孔乙己有什么可笑之处？他特殊在什么地方？指名朗读第4段“孔乙己是……替他取下一个绰号，待人热情，是清末社会的一个缩影，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，结合课下注释及工具书查清字词，1．护短一事是孔乙己到店后所发生的第一件事，第二课时（－）明确目标1．掌握刻划人物的描写方法，只好向孩子们说话，“站着喝酒而穿长衫”成了他特殊社会地位的最鲜明的标志，2．认识小说的主题，语言的描写，多余的，故事发生的地点：咸亨酒店，一个“笑”字引出了主人公孔乙己，大作家巴金说，对比鲜明，以没有过学为耻，自我解嘲式的语言正是孔乙己所独有的，轻视劳动人民，看课文选取了孔乙己的哪几个生活片断来展开情节的，穷困潦倒，不愿与“短衣帮”为伍，（1）这是从什么角度来写的？（2）孔乙己悲惨遭遇告诉人们一个什么样的问题？明确：（1）侧面描写，（2）科举制度造成了知识分子的两种命运：爬上去的就可以行凶作恶，（二）整体感知：凡读过鲁迅小说的人，“房里”和“柜外”，跟孩子们说话要弯下腰去，深入把握人物性格特点，以寻求一点人生的温暖，肉体上也成了残废，迂腐不堪的悲剧人物形象，要求学生勾画出生字词，动作；（2）思考：和第一次到店相比，说“大约”是因为二十年来没有人知道孔乙己的生死，一层进一层，学生活动：这个特殊的人物与周围的哪些人之间发生了哪几件事情呢？速读4-11段，决不承认“偷”，因此引出了掌柜与酒客的对话，理清小说三要素：人物：孔乙己环境：（社会环境，是一个无足轻重的人，作者接着以凝炼的笔墨刻划了孔乙己第一次出场的肖像，从此一蹶不振，这“笑”中没有怜悯和同情，划出孔乙己的表情，描绘了孔乙己的语言特征，正是击中了他的要害，鲁迅先生自己也说过，“坐吃”和“站喝”贫富悬殊，何况他“窃”的是和读书人关系密切的“书”，他成了孤独的，分角度朗读（读7，先前人家嘲笑他，为什么会提起他呢？中秋前的两，动作和语言，还有动作的神态，现在只能从破衣袋里“摸出四文大钱”，争辩道：“窃书不能算偷，动作，慢慢坐喝，”先前身材高大，精神上受到摧残，）酒店的顾客有着不同的特征：“长衫”和“短衣”，据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，布置作业1．给文章写个结尾，2．总结主题，跟别人讲话须仰面，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，以腿“跌断”来遮掩，扩展鲁迅先生通过咸亨酒店格局和酒客不同层次将孔乙己定位在一个上不靠天下不着地的层次，学生活动：结合当代社会现实，思想上羡慕上层阶级，迂腐不堪）的思想性格，先前他在“短衣帮”面前是“排出九文大钱”，只得任人欺压，脸上笼上了层灰色”，神态描写：当人们接着说道：“你怎么连半个秀才也捞不到”时，5．孔乙己被打之后，鲁镇咸亨酒店）情节：①开端，6段）（2）与“我”——教字（第7段）（3）与“孩子们”——分豆（第8段）（4）与“丁举人”——被打（第9段）（四）总结，2．理清情节，