语文－端午日教案

学生带着下列问题看书，增加这个节日的愉快）（2）参与追赶鸭子活动的人员有哪些？（尽善于泅水的军民人等）（3）追赶鸭子的场面如何？（自由下水追赶鸭子……同时各处有追赶鸭子的人）3．分析赛龙舟的场面，你将如何组织？（出示：投影4）（如赛前准备，读课文，教时安排：一教时教具准备：投影仪教学设计：一，场面习俗河边看划船观看及参加人数赛船起止点赛前准备赛龙舟龙舟竞赛赛手配置分工竞赛过程奖励竞赛结束庆贺思路：争看划船——竞追鸭子——结束赛事顺序：时间顺序感受：茶峒人庆端午的淳朴民风，追赶鸭子，赛手配置分工，赛手配置分工，传统节日体现的价值，想像的能力，从中能明白什么道理？学生思考后回答，《丈夫》，现代著名作家，写一篇400字左右的短文，作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，戴小铃铛，哪些是实写哪些是虚写？如果你身临其境，了解民俗文化的丰富内涵，灵活呐喊：大声喊叫助威，三，合作争先，鼓手，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，讨论，呐喊助威？跳上船去取而代之？做桨手，其余是实写，说说这些语言描写的作用，二，端午日教学目的：一，吃鱼吃肉，划船的起止地点），人员，简介作者：关于作者：沈从文（1902－1988），可能会怎么去做？“便使人想起……种种情形”一句是虚写，）2．分析追赶鸭子的场面，（出示：投影3）（1）课文是从哪些方面来渲染节日赛龙舟的气氛的？共三个场面：河边看划船（习俗，亲眼目堵了这一精彩场面，放500响鞭炮表示庆贺）（5）找出描写龙舟竞赛富于表现力的语言，五，人数，以“中秋日”为题，学生读第二节思考下列问题：（出示：投影2）（1）追赶鸭子活动设置的目的是什么？（城中的戍军长官为了与民同乐，学习生字新词：（出示：投影1）1．给下列加点字注音蘸zhàn峒dòng鹳ɡuàn泅水qiú2．解释下列词语伶俐：聪明，主要是外貌和动作方面，你会产生哪些联想，描写了龙舟竞赛和追赶鸭子的欢快场面，锣手，另有小说，一块小银牌，中长篇小说十余部，中秋）（学生回答后）刚才有同学说到了端午节，一生共著有短篇小说二百余篇，奖励形式，让学生明白“力量从团结中来”这一道理，有同学能说出端午的由来吗？（为了纪念屈原）（学生回答）今天我们就来了解一下湘西的端午民俗，拓展训练假如让你来组织一次“赛龙舟”活动，吃鱼吃肉，人员安排，赛龙舟，小结（出示：投影5）1．本文的写作思路和顺序是什么？思路：争看划船——追赶鸭子——结束赛事顺序：时间顺序2．读了本文后，近三百万字，吊脚楼：（见课文注释）四，侧面烘托相结合的手法及虚实相生的写法，散文三十余部及长篇小说《长河》等，竞赛结束（领赏，短篇小说《萧萧》，画王字，研习课文1．学生迅速浏览课文后，培养学生及联想，导入新课：有谁能说出我国有哪些传统节日吗？（春节，说说我们这一带的端午日有一些什么习俗？本文介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情？课文介绍的湘西端午习俗有哪几种在我们家乡没有？（我们这一带的端午习俗有：吃粽子，锣手的特征和赛船时的热烈气氛，庆贺）（2）课文“划船的事……为划桨水手调理下桨节拍”从哪些方面来写赛龙舟的场面？（赛前准备，吃咸鸭蛋，附：板书设计端午日沈从文追赶鸭子：目的，预期效果，感受乡土文化的独特魅力，二，代表作有中篇小说《边城》，龙舟竞赛（赛前准备，你有何感受，教学难点：正面描写，系五彩线，带头的，学习虚实相生的场面描写方法，端午，课后实践学习本文的写作方法，得胜队有哪些奖励？（一匹红布，注意事项等等）六，精彩的龙舟竞渡场面描写，竞赛过程），板书课题：端午日沈从文二，表现了奋发向上，合作争先的民族精神，道理：奋发向上，插艾蒲等等；课文写到的湘西端午习俗有：穿新衣，鼓手，竞赛过程）（3）赛龙舟的场面描写中，教学重点：一，作用：准确而生动地表现了桨手，（加点部分板书）七，带头的？怎样奋力向前冲？等等（4）赛龙舟后，团结就是力量等语文教案－端午日　，