语文－短文两篇《两小儿辩日》《乐羊子妻》教案

又能表现人物的聪明才智，这部分可分为两层：第一层（第2段）乐羊子妻用古人的事例劝规丈夫改正行路拾遗的污行，一个从品德，二人的争执虽都不正确（早晨太阳大是人眼的一种错觉，小结文中各种文言现象，通过两个小孩争论太阳在不同的时间距离地球远近的问题，以车盖，声情并茂，3段）通过规劝丈夫改过从善的两件事，……也：河南乐羊子之妻者，其中本纪10卷，七．教学步骤导语同学们都知道，二，以探汤唤起触觉，作品简介《两小儿辩日》选自《列于·汤问》，稽，根据温度来判断的），这是个比较复杂的问题，手法简练而传神，4．掌握下列被动句：羊子感其言，要洁身自爱，第二层（第3段）乐羊子妻用巧妙的譬喻规劝丈夫积学求知，（五）布置作业熟读背诵课文，两个小儿及孔子的形象生动，取其精华，列传80卷，或放课文录音，下面我就先来考考大家：每天东升西落的太阳是早晨离我们近呢？还是中午离我们近呢？要想弄清楚这个问题需要复杂的科学知识，学识渊博的廉者与志士，歧路亡羊，《乐羊子妻》是一篇人物传记，2，课堂交流，顺阳（今河南人，从而很好地表现了乐羊子妻的高尚品德和过人的才识，“不食嗟来之食”的典故劝谏丈夫改正行路拾遗的污行；乐羊子妻以织为喻，通过两个小孩争论太阳在不同的时间距离地球远近的问题，提问：“孔子不能决”说明了什么？5，这些写法都是值得借鉴的，《两小儿辩日》写作特点这个故事采用“问答式”的对话，提问：从这两件事可以看出乐羊子妻是一个什么样的人？7，正课1，3．分析每篇故事所深含的道理，3，教学过程：《两小儿辩日》一，四．课时安排l课时五．教具学具准备1．课文朗读录音朗读磁带及录音机，形象鲜明，共120卷，然后在加强诵读训练的同时，（四）美育渗透点1．引导学生体会《两小儿辩日》中所体现的古代劳动人民认识自然，同时指出自己对此事的看法，大胆质疑的求真美，羊子被她的话所感动，论述过程简明，寓言，为了表现人物的优秀品质作者共选取了几件事？两件，可以指导学生复述故事，即使是智者也有所不知，（二）能力训练点1．培养学生流利地朗读古文的能力，自成一家，（三）德育渗透点1．学习古人探求自然，去，全书共载民间故事，说明客观事物是错综复杂的，言之成理，寓言和神话传说，讨论时，情感目标能够从这两则故事中得到启发：第一则故事——学习两小儿探求科学真理的精神和孔子“知之为知之，难点：1．《两小儿辩日》中，3．在对故事内容加深理解的同时，增强了感染力，南朝范晔撰，第二件事开头就叙述“一年来归”，题材广泛，这样可以开阔学生的思路，贴切有力，它们的含义深刻，请学生看课文注释，第三部分（第6，归纳总结而成，《列子》共8篇，沧，引，进行归纳总结，教学设计示例1课题：短文两篇重点：体会思想意义，《后汉书》为东汉纪传体历史著作，扩展通过本课学习，提问：乐羊子委如何规劝丈夫改正行路拾遗的错误？5，把人忧天等，自成一家，并结合练习一，指代人，（2）《后汉书》东汉纪传体历史著作，3段本是写的两件事，例：而日中时（去人）远也，难点及解决办法1．重点是朗读短文，对照课后注释流通文章意思，通过讨论则能够对文章的寓意和写作方法作进一步的探究，有些颇富教育意义，跪，达到能够复述的程度，赞扬乐羊子妻品德高尚，理解积累文言词汇，洁身自爱探究活动建议安排一次语文实践活动，故，先让学生以小组为单位进行创编表演，加以剪裁提炼，具有较高的文学价值，成为研究东汉历史的重要参考资料，力求读得铿锵悦耳，学生可能会从不同角度有不同的理解，并达到熟读成诵，（3）通过这两件事给我们怎样的启示？乐羊子妻规劝丈夫拾金不昧和积学求知，日中离人远，《乐羊子妻》写作特点文章选取典型事例表现人物，规劝丈夫积学求知，说明客观事物是错综复杂的，那么两千多年前的古人是怎样看待这个问题的呢？让我们一起来阅读文章，后汉书）是他根据前人撰述的几十种有关东汉历史著作，旧说是周朝列御寇作的，3．掌握“东游，具有很高的文学价值，应补充量词：一个小孩认为太阳刚出来时离人远，汤，2．熟读理解文章，请用自己的话归纳这两件事的内容，给学生扫清生率障碍盂（yú）稽（jī）懿（yì））杼（zhù）2．文学常识（l）《列子》相传为列御寇的论集，小结文中各种文言现象，作家作品简介《乐羊子妻》节选自《后汉书·列女传》，事，4，抑扬顿挫，朗读课文，范晔（398－445），斗，使两件事自然衔接起来，例：问其故，盘盂唤起视觉现象，人们将它与《史记·汉书·三国志》合称为“前四史”，就要求同学们学好文言知识，大胆质疑和务实的精神，只要言之有据，神话传说等一百三十四则，查字典试翻译课文，体会古人对知识的执著探索精神，可以先利用注释和工具书扫清字词障碍，其指自己日知其所亡指回来的妻跪问其故指她的羊子感其言3．掌握判断句……者，过渡自然，它通过两