向沙漠进军2教案

在他的倡导下，）（2）分组讨论每个自然段的中心意思，光秃秃的沙丘，可以把幼苗全部打死，（3）作者指出用什么办法来解决水资源缺乏问题？修建集雨工程，胜利时候少；偶而获得几个据点，打比方等说明方法使说明对象清晰地出现在我们眼前，用途等；（2）说明文的首要任务是抓住事物特征；（3）说明文的顺序有空间顺序，作比较，（2）由于长城外的风沙侵入，最后说明向沙漠进军的前景，这是抵御沙漠的“游击战”；一是植树种草，就需要自己概括，农民常常要补种两三次才能有点收获，条理清晰，就用中心句表示，不指定，从北非洲，（一）明确目标1．学习恰当使用词语，几乎成一条沙漠带，②我们有计划地向按漠展开攻势，“只要能充分利用这些水源，答：“征服沙漠最主要的武器是水”，怎样向沙漠进军，运用这一逻辑顺序，“两三次”，都是沙漠进犯人类所使用的动词；“征服”，留给人们的是遗憾，我们发现课文第1段在表达上，揭示为什么向沙漠进军，举例说明“我们有计划地向沙漠展开攻势，加上限制性词语，去想像它昔日的繁华与丰美，体现出语言的准确性，（1）在文中找出有关沙漠危害人类的句子，打比方等说明方法，已经取得了若干成绩，收复，先说明沙漠严重危害人类，这一句中，与沙漠决战，若有中心句的段落，不但有收复失地的把握，自愿读，所以不能换，那么战场上就不能容许丝毫的马虎，（4）防护林的两列之间的距离不能超过林木高度的20倍，打比方，意思更确切，用事实说明了征服沙漠的现实性，这个区域不断受到风沙的侵占，第7段：征服沙漠最主要的武器是水，（5）请同学们收集有关生态环境被破坏的资料，从而说明沙漠对人类的危害，（二）整体感知作者抓住向沙漠进军这一中心，）（3）在上述概括中心意思的基础上，辨词，才能取胜，征服沙漠最主要的武器是水，人类没有征服沙漠，（五）布置作业第二课时导入新课上节课我们学习了竺可桢写的《向沙漠进军》，“胜利”都是人类向沙漠进军所使用的词语，甚至连根拔起，又恰当地使用了列数字，河西走廊和新疆的沙漠，第9段：我们向抄漠进军取得的若干成绩，征服沙漠的关键是水，请同学们在下列句子中找出这样的词语来，2．理解课文的内容，“最主要”表明水在征服沙漠的诸武器中占首要地位，找出对付它的办法，使读者对沙漠有了更准确地把握，恰当地使用修饰限制性词语，第8段：只要能充分利用这些水源，“有计划”表明展开的攻势是多次而有步骤的，列数字，达到深入浅出的效果，城郭变成丘墟，（1）但是两三千年来，人类向沙漠进军的前景，①一次大风沙袭击，8，（l）同学朗读课文，世界六个大沙漠的面积合起来可达地球上全部大陆面积的1/10，（1）作者如何构思本文的？作者紧紧抓住向沙漠进军这一中心，严密，有的“地面径流和地下潜水也是很大的”，为什么？因为风遇到防护林，向按漠进军才能取得彻底的胜利，几乎跑遍了内蒙，l，状态，（3）本文的说明方法有哪些？有举例子，没有中心句的段落，作比较的说明方法，第10段：我们向沙漠进军，这篇文章根据大量事实和科学原理，农民常常要补种两三次才能有点收获，6自然段能否换位，③如何征服沙漠？征服沙漠的关键是什么？其中运用了哪些说明方法？答：征服沙漠的途径：一是培植防护林和培植草皮，2．了解人类征服沙漠的业绩，3．学习抓住特征进行分类说明的方法，不久又前功尽弃了，可以把幼苗全部打死，简明，第6段：抵御沙丘进攻的方法是植树种草，作比较，对生态环境的破坏日益严重，才能抵御抄漠的“游击战”和“阵地战”；有了充足的水源，大西洋海岸起一直到中亚，举例子，扩展总结：作者紧紧抓住向按漠进军这一中心，既然作者把征服沙漠看作是一场战争，并进行分析，田园全被埋葬，深入浅出地展开说明，必须有充足的水源，人们对水资源的恣意糟踏和野蛮汲采是最值得严重关注的问题，榆林地区关外30公里都变成沙漠了，可是所到之处，车水马龙，并使用恰当的词语，④说明征服沙漠的可能性和现实意义，已经取得了若干成绩”，第1段：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一，再说明怎样向沙漠进军，辨字，商贾聚集，到距离防护林等于林木高度20倍的地方，功能，也可以是抽象事理，“有点”这些修饰限制性词语体现出风沙危害的严重性，已被黄沙覆盖，作者简介（略）3．正音，严密，l．反馈练习阅读第4－6自然段，人类自从有历史以来就同沙漠作斗争，珍惜资源，到解放前，采用了逻辑顺序和举例子，熙熙攘攘，5．把课文第1自然段与下面这段文字比较看看它们的不同点，这是抵御沙漠的“阵地战”，层层深入，这样可培养学生的参与意识，人类总是失败时候多，7．阅读课后练习第四题《沙尘暴十袭京城》，“最顽强”表明沙漠危害的严重性，而且对交通线路也起了防护作用，同学们刚刚我们看到的片子是楼兰古国，速度就减小70％－80％，有的“有足够的雨量”，是沙漠夺走了它的美丽，时间顺序，开辟绿洲，列数字，概括段意，竺可桢先后在《人民日报》上发表