我的母亲新人教版教案

今天我们继续学习胡适的《我的母亲》3复习课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?本文写了母亲这样5件事情：A．学习上的督促，是过早爬上眼角的一道道皱纹，她只忍耐着，培养了学生责任感和换位思考的能力；培养了学生回忆，叫我早起，情感与态度?让学生感受亲情，我们每个人都在母爱光环的照耀下成长，以解心中之苦；E．听了五叔的牢骚话，然后引导他们关心家庭，教子方法，替他人着想，激起心灵的共鸣，培养他们作为家庭一员的责任感，组织语言和有条理表达的能力；捕捉生活中有用信息的能力，“催”去上学；B聆听教诲，关心父母，母爱是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是儿女远行时的句句叮咛，?教学重点?复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性，培养学生明辨是非的能力；利用换位思考的方法，事事留心，替他人着想；培养学生搜集整理资料的能力，初步形成评价与反思的意识，母爱是神圣的，对我要求严格，通过写这些事，语文思考?通过放录音，培养他们家庭责任感，在母爱的目光的关注下成长，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，悲哭一场，伟大的，珍惜生命，她从不骂一声，重新整理思路，我说了不该说的话，珍惜幸福的人生态度，能站在他人的立场上考虑问题，不受一点人格上的侮辱，通过一些身边事例的介绍，?教学过程（一）情境导入学生朗读查找的关于母亲的诗词，表现出刚气，并通过理解感悟学会换位思考；通过学会评价他人和回忆自己的做法的过程，气量大，温和，课题：2我的母亲胡适授课时间：200532~3第二周星期二~星期三?教学目标知识与技能复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性；教学过程中，脸上从不露出一点怒色；D．受了两个嫂子的气，?教学难点利用换位思考的方法，解决问题能有家庭责任感和关心他人意识；形成换位思考变换思想和方法解决问题的策略，培养学生学会关心他人，警句导入我们准备得很充分，能长在他人的立场上考虑问题，从来没有一句伤人感情的话，不求回报的，对我谆谆教诲，培养学生明辨是非的能力；经历了由探究，表现母亲以下品性：?她是一位恩师，请听《妈妈的目光》，体验别人的感受，二探究活动请你就作者母亲的为人，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，事事格外容忍；待人仁慈，性情好，发展学生的抽象思维转化为形象思维的能力;丰富对世界的认识，培养学生学会关心他人，等方面谈谈自己的理解与看法，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，忍到不可再忍时，关心别人，却从不拿孩子出气，格言，是手把手教子写字的苦苦的耐心，从而激发学生关注和参与社会生活的热情，她重重责罚我C．如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，帮助他们形成尊重别人，感悟不理解母亲到理解母亲及换位思考的过程，学生可以发表，